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62 3 () Vol.62.No.3
2009 5 Wuhan University Journal (Humanity Sciences) May 2009.331 ～336
隐 喻 与 形 而 上 学
谢 劲 松
[ ] 隐喻与形而上学在结构上是 一致的。德里达认为,形而上学的历史是一些隐喻
及换喻的历史, 隐喻是能指的游戏,没有先 隐喻的原义, 因此也没有一个给与意义的他者存
在。他由此去解构形而上学, 也因此给与了我们一条理解形而上学的途径。应该说,德里达对
隐喻的形而上学结构的描述与对形而上学的隐喻结构的解构是成功的。
[ ] 隐喻;形而上学;文字;解构
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