地方高师教师教育专业建设与改革的路径选择.pdfVIP

第 卷 第 期 新乡学院学报 年 月 ３２ ５ ２０１５ ５ 　 Ｖｏｌ．３２ Ｎｏ．５ 　　　　　　　　　　　　　 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｘｉｎｘｉａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔ 　　　　　　　　　　　　　 Ｍａ ．２０１５ 　　 ｇ ｙ ｙ 地方高师教师教育专业建设与改革的路径选择 胡世刚 （黄冈师范学院教务处，湖北黄冈 ４３８０００） 摘 要：教育部连续出台关于教师教育课程标准和推进课程改革的文件，给传统师范院校的专业建设带来了机遇与 　 挑战，适时寻求改革的对策已成为各师范院校的当务之急。面对新形势和新政策，教师教育专业理应进一步明确定 位，切实加强与中小学的合作，大胆创新人才培养模式，全面优化课程体系，不断强化实践教学，切实提升专业人才培 养质量，努力打造师范院校的教师教育品牌。 关键词：教师教育；专业建设；教学改革 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ６５２．３ Ａ ２０９５７７２６ ２０１５ ０５００５９０４ 　　　 　　　 年 月 日，为了进一步深化教师教育改革， 美术、体育、外语等学科师资数量短缺，城乡区域需求差 ２０１２ ９ ６ 　　 切实提高教师培养质量，全面推进教师教育课程改革和 异明显。因而，合乎需求的教师教育仍有规模上的发展 实施《教师教育课程标准（试行）》，教育部、国家发展改 空间。当前，我国基础教育课程与教学改革进入攻坚阶 革委、财政部联合出台了《关于深化教师教育改革的意 段，基础教育师资队伍整体素质和专业化水平亟待提 见》，这标志着国家对教师教育专业的建设提出了新的 高，培养胜任课程改革任务的新教师和培训适应课程改 要求。教师教育既面临良好的发展机遇，也面临激烈的 革新要求的在职教师的两大任务越来越紧迫。深化基 竞争和挑战。教师教育是高等师范院校的办学传统、突 础教育研究，加强基础教育教学资源建设，服务、引领基 出优势和鲜明特色，发展教师教育是其职责所在。教师 础教育新一轮的改革发展成为高等师范院校不可推卸 教育必须创新发展思路，切实加强内涵建设，积极寻求 的责任和使命。 应对之策。 （三）教师教育发展处在一个新的历史起点上 一、加强建设与改革是教师教育专业的必 从国家政策导向来看，教育部正在积极构建国家教 然命题 师教育标准体系，并大力推进教师教育课程建设和教学 （一）教师教育的战略地位进一步凸显 改革。教师教育面临繁重的探索和建设任务，还面临水 “十二五”时期是我国从高等教育大国向高等教育 平提升和质量提高的全面考验。从高等师范院校的实 强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期。 际情况来看，长期困扰师范大学的学术性与师范性，或 “强国必先强教”成为全社会的共识，教育处于优先发展 综合化与特色化之争并未彻底解决，良好的教师教育文 的战略地位。从国家发展战略来看，大力发展教师教 化氛围有待形成，发展教师教育尚未成为全校共识。教 育，推进教师教育创新，培养和造就一大批优秀教师人 师教育教学模式、教学方法、评价方式不能完全适应形