【精品课堂】七年级数学下册5.2旋转利用旋转变换的思想方法解题素材（新版）湘教版.docVIP

利用旋转变换的思想方法解题 　　我们知道，旋转和轴对称、平移等一样，也是图形的一种基本变换，通过图形旋转变换，可以将一些比较复杂的问题变得较为简单的平面图形问题，再运用旋转物知识，使问题获得简单的解决.下面我们就举例说明. 　　例1　如图1，正方形ABCD内一点P，∠PAD＝∠PDA＝15°，连结PB、PC，请问：△PBC是等边三角形吗？为什么？ 　　简析　将△APD绕点D逆时针旋转90°，得△DP′C，再作△DP′C关于DC的轴对称图形△DQC，得△CDQ与△ADP经过对折后能够重合.所以PD＝QD，∠PDQ＝90°－15°－15°＝60°，所以△PDQ为等边三角形，即∠PQD＝60°.又因为∠DQC＝∠APD＝180°－15°－15°＝150°，所以∠PQC＝360°－60°－150°＝150°＝∠DQC.又因为PQ＝QD＝CQ，所以∠PCD＝∠DCP＝15°.所以∠PCD＝30°，∠PBA＝30°，所以∠PCB＝∠PBC＝60°.所以△PBC为等边三角形. 说明　旋转是几何变换中的基本变换，它一般先对给定的图形（或其中一部分），通过旋转，改变位置后得新组合，然后在新的图形中分析有关图形之间的关系，进而揭示条件与结论之间的内在联系，找出证题途径. 例2　如图2，已知∠AOB＝90°，在∠AOB的平分线OM上有一点C，将一个三角板的直角顶点与C重合，它的两条直角边分别与OA、OB