【精品课堂】八年级数学上册14.5用计算器求平方根与立方根计算器对数学教学内容的影响素材（新版）冀教版.docVIP

计算器对数学教学内容的影响 计算器对算理教学的影响。 在初一有理数运算教学中，学生对诸如“”之类的计算，都愿意使用计算器来计算。图快捷也许是人的本性，因为这些都是简单的计算，按几下计算器结果就出来了，既方便又迅速，还不会出现差错。其实这种现象并不是所谓的偷懒，反而应该被视为时代的进步。试想想，现在计算器价格非常便宜，随处都可买到，在这种情况下，谁还会用纸笔进行坚式计算呢？因此，《新课标》降低了对学生笔算能力的要求，在第二学段中将乘法限在三位数与两位数以内，而去掉了原来的三位数与三位数的乘除法，并鼓励学生用计算器进行较复杂的计算。计算器的特点是快速、准确，它的广泛使用对传统计算方法的影响无疑是非常巨大的。 学生有了计算器就不想用笔了，这势必会影响学生对算理的理解。因此，我们要慎重考虑允许学生使用计算器的时间与内容，在掌握基本的计算方法之前不宜使用计算器，同时对某些内容还要明确规定不允许学生使用计算器，如上述的简单计算在小学阶段应提倡口算或笔算，这样才能使学生掌握基本计算方法，打好扎实的基础。 有人担心使用计算器后，学生的计算能力会下降。实际上，许多资料表明，使用计算器后学生的计算熟练程度会略有降低，但计算能力并没有下降。比如，在计算两个多位数的乘积或多个多位数的求和时，只要按几下键即可算出结果，绝对不会出现任何差错；而若是用笔计算，花费脑力与时间不算，结果还容易出错。同时，用笔计算这