近代中国思想解放潮流 上课.ppt

★【开课导学】 三依据 1、依据课程标准，我们把本单元分为近代中 国的思想解放潮流和20世纪以来重大理论成果两部分 2、依据复习阶段学习特点，我们特执行本末倒置原则：首先进行单元整体把握然后再具体细化知识点。 3、依据高考能力考查要求，我们特设立历史纵横环节：重点关注知识间纵横联系。 历史纵横1 单元知识整理 六派别六方面 时间，人物，主张， 实践及结果，学习层次，评价（辩证） 历史纵横2 经济发展与社会意识关系 历史纵横3 必修三：第一单元中国古代思想宝库 2、 中国近代史上思想解放运动（民族复兴） 从固守封建旧制------------“师夷长技以制夷” 从“洋为中用”---------------资产阶级民主思潮兴起 从资产阶级民主思潮-------新文化运动 3、 社会主义建设思想指南 如何改变半殖民地半封建社会的社会性质，完成从新民主主义革命到社会主义革命的转变 —— 毛泽东思想； ? 在社会主义制度完全确立之后，怎样更好的建设社会主义，发展社会主义社会的生产力 —— 邓小平理论； ? 面对新时期党的建设所面临的新问题、新情境，执政党如何保持青春和活力？如何代表生产力发展的方向？—— “三个代表”； ? 改革开放三十年，“为什么要发展？什么是发展？”发展经济是第一要务，怎样和可持续发展、以人为本相结合？—— 科学发展观 思维整合 三、无产阶级 ——马克思主义 过程 （1）十月革命后传入 （2）五四运动的促进 （1）一批先进中国人成为马’者 （3）中共早期组织的宣传 影响 （2）为中共成立奠定了思想基础 马克思主义传入中国 李大钊 资产阶级 革命派 地主阶级 抵抗派 无产阶级 资产阶级激进派 资产阶级 维新派 地主阶级 洋务派 特点 学习层面 实践活动 主张 所属阶级 中体西用 洋务运动 渐进的过程 君主立宪， 发展资’ 维新变法 民主与科学 新文化运动 思想文化 马克思主义进行社’革命 师夷长技以制夷 无 器物(技术) 民主共和 辛亥革命 制度 与工运结合,建立中共,指导革命 近代中国思想解放潮流 学习西方与救亡图存相结合 实践结果 主张 代表阶级 代表人物 派别 时间 19C四五十S 19C60-90S 19C6070S 19C末 20C初期 抵抗派 洋务派 早期维新派 20C初期 维新派 林则徐魏源 奕訢等 王韬 郑观应 康有为梁启超严复 地主阶级 资产阶级 学习西方先进科技，探寻御侮图强之道 中体西用，维护封建统治，自强求富 实行君主立宪制；与列强进行“商战” 通过变法救亡图存，实行君主立宪 未实践 洋务运动（破产） 未实践 维新运动（失败） 激进民主主义者 陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅 四提倡四反对 新文化运动（动摇封建思想统治地位） 革命派 孙中山等 三民主义、新三民主义、民主共和 辛亥革命、国民大革命 10. (2009浙江文综)中国知识分子看到改造中国的 新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深入到 工人中间进行启蒙宣传，是在 A.戊戌维新时期 B.辛亥革命时期 C.五四运动时期 D.国民革命时期 11.(2009广东)1929年5月4日，国民党上海特别市 执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五 四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。 “过火”的思想指的是 A．马克思主义 B．自由恋爱观 C．实业救国论 D．民主和科学思想 √ √ 12.（2007广东理基）中国近代史上，先进知识分子不 断向西方学习，探索救国真理。下列说法正确的是 A.魏源是近代中国“开眼看世界的第一人” B.孙中山借鉴英国“光荣革命”的经验提出了三民主义 C.“中体西用”论者仅主张学习西方的政治制度 D.新文化运动为马克思主义在中国的传播奠定了思想 基础 √ 13.（2005全国）最早在《新青年》上提倡以白话文代 替文言文，成为文学革命先声的是 A.鲁迅的《狂人日记》 B.胡适的《文学改良刍议》 　 C.陈独秀的《文学革命论》D.李大钊的《庶民的胜利》 √ (2009浙江文综,26分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一 苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利主任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。 ——梁启超《新民说》（1902年） 材料二 吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣陈词者