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高考英语冲刺阶段专题专练一 2012/5 一、技巧篇 在学生最后冲刺阶段，如何有效地指导学生准确做题和技巧答题？笔者认为，目前最关键而最有效的方法是：训练学生思维。让学生分析试卷考点，分析命题及答题思路。学生答题思维能力提高将会一变应万变。 （一）学生思维训练 1、训练学生思维能力 2、理顺学生答题思维 3、学生分析试卷考点 4、学生评判试卷考点 （二）专项训练思维 1、完形填空：要注意前后文的联系,不仅仅是填空处所在的上下文句的关系。 “动词”大多也考因果关系，要注意上下文的意思。 中间“名词”主要考衔接关系意义，逻辑性; 形容词通常考因果关系。 （重视夹叙夹议文章或说明文） 2、语法填空：先分析词性，后分析意义或结构。 3、阅读理解 (1)考核心词； (2)考因果关系； (3)篇章的核心是什么？ (4)关联是什么？ (学生往往缺乏这种意识，往往因熟悉而掉进陷阱) 所以，应在文章中确定1-2个名词为中心词，分析题目考什么（推理、主旨、细节还是猜词），然后在题干中划出关键词，带着关键词在原文中快速找原信息句，用排除法确定准确答案。 4、基础写作：先“动词”，后主语，再宾语，然后用连接词，至少用一个，which或doing 表伴随的状语。 5、任务写作：要先有整体思维，要特别注意上下句与句之间的因果关系。 确定一个主观点，围绕主观点写透、写真。举真实实例说服主观点，切忌泛泛而谈，不要走套路，要有个性思维，不要套话太多，要说些真话，要有内容。 学生作文总的问题是“跳”，所以下一步训练学生写的内容要具体点，要有具体内容，要摆脱汉语思维。建议现在开始专门训练“思维”。看到作文题目，先不要写，而是先练思维，练结构，练关键词。 可以适当背点范文，2、3句也可以，可以从阅读理解中精选经典的2、3句作文可用上的句子背下来。 二、基础篇 （一）词类转换（按考试说明字母顺序）A 1.able -- _______ (n.), ______ (反)______(反形) 2.absent-- _______ (n.) 3.absolute-- _________ (adv.), _________ (n.) 4.absorb-- ________ (adj.) 5.accept-- __________ (adj.), __________ (n.) 6.access-- __________ (adj.) 7.accident--_________ (adj.), __________ (adv.) 8.accomplish-- __________ (n.) 9.achieve-- _________ (adj.), ___________(n.) 10.act-- ___________ (n.) 11.active-- __________ (n.), ___________ (v.) 12.actual-- _______ (adv.) 13.advertise__________(n.) (Keys 1. ability; disable/disability 2. absence 3. absolutely; absoluteness 4. absorbed 5. acceptable; acceptance 6. accessible 7. accidental; accidentally 8. accomplishment 9. achievable; achievement 10. action 11. activity; activate 12. actually; 13. advertisement) 1.addict-- ________ (adj.), ________ (n.) 2.addition-- ___________________ (adj.) 3.adjust-- ________________ (n.) 4. admire-- __________ (adj.), _________ (n.) 5. admit-- ______________ (n.) 6. advance-- ___________________ (adj.) 7.advantage-- _________________(adj.) 8. advise-- ______________________ (n.) 9.affect(影响)-- _______ (n.) ______