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（三）面容 它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最长 的部位，也是最令人心动之处。 眉毛：杂眉　　眉形 眼睛：颜色　　清洁　　眼睛 耳朵：色泽　　清洁　　耳坠佩戴 嘴唇：色泽 滋润 进餐礼仪 进餐前 洗净手 打喷嚏 遮住口 轻轻嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭 进餐三部曲——餐前 餐前老师的准备 （一）头发 （二）请小朋友洗手 （三）良性手势语 （四）发餐与取餐 进餐三部曲——餐中 餐中老师行为 （一）注意观察，切勿闲聊 （二）心态与语言 （三）切勿给孩子贴标签 进餐三部曲——餐后 餐后老师榜样作用 行为得体 起到示范榜样作用 不闲聊，不剩饭，做榜样 进餐活动 教学活动礼仪 学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰 教学活动 （一）站姿 （二）坐姿 （三）手势语 （四）教师用语 站姿： 非正式站姿：身体的重量交换着落在一条腿上，而使非重心腿起到装饰性作用 。讲究均衡。 坐姿 幼儿教师手势语的妙用 手势语： 指示手势——指示手语指教学中用于组织、指导幼儿学习的手语，一般用于维持教学纪律，引起幼儿注意。 情意手势——是指教学过程中根据教学情景和氛围的需要，用以表达情感的手势语言。 形象手势——指教师根据教学目的、内容的需要而运用的直观形象的手势语言。 语言： 1、面对溜号切勿大叫 使用目光语；个别提醒；语气转变； 2、如何称呼——请叫学名 3、切勿贬低孩子 （你怎么这么笨，别人都会就你不会） 沙盘法 绘图法 4、学会提问—— 批准、一般、 特定、封闭、开放 户外活动礼仪 在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规则 讲秩序  户外活动 教师看哪里？ 教师说什么？ 教师做什么？ 教师穿什么？ 户外活动礼仪 穿什么: 禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜 做什么: 教师是参与者而不是旁观者 说什么: 你怎么那么多事！ 看哪里: 仔细观察记录,有问题及时处理 睡眠礼仪 不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜 午睡礼仪活动1、乐行午安礼 2、睡姿培养 离园礼仪 抱一抱 更乖巧 见爸妈 问声好 先老师 后同学 离园时 互道别 面对孩子 离园前：不要批评孩子 不随便发小贴画 整理好衣物 轻轻拥抱说再见 精神面貌保持好 面对家长 离园时的交流：简短明确；或留下来单独谈 孩子参与接园 其他日常交往礼仪 接待访客 介绍 握手 名片礼仪 电话礼仪 接待访客 引路的手势 客人走哪边 上楼下楼 如何敲门 乘坐电梯 倒茶、用餐 介绍礼仪： 1、介绍的类型： （1）正式与非正式介绍。 （2）自我介绍和为他人介绍。 （3）集体介绍和个别介绍。 2、介绍的顺序： （1）先把男士介绍给女士。 （2）先把年轻者介绍给年长者 （3）先把主人介绍给客人。 （4）先把职位低者介绍给职位高者。 握手礼仪 下 先 长 婚 后 友 晚 上 男 女 亲 幼 长 末 客 主 递名片 接名片 看名片 放名片 存名片 用名片 责任心：一个老师教孩子怎么拉屎的故事，一个班上的孩子都坐不下了，每天加班到很晚，责任绝不是一个甜美的字眼，他就像你条在肩上的重担一样，可能会压得你喘不过来气，但是你依然不能放下！这就是责任！而往往具备责任心的人，是比任何一个更有才气的人也许都发展的好！ 头发 束起 尽量不染发 唱儿歌去洗手 唱儿歌的时候配合手势语（摸头）请小朋友去洗手的手势语 双手接递物品 * 注意观察——不是休闲时光 老师切勿闲聊（您说的话孩子回家都会告诉家长） 心态与语言——一到孩子用餐就心烦 用语不当 经常大呼小叫 议论孩子（你看他那吃像） 惊吓孩子（大叫你们干嘛呢） 给孩子贴标签——谁剩饭了？XXX 您给孩子贴标签了 * 校长吃剩饭 学生再也不剩饭 * 我们先来听一个小故事——代课 这个沟通是不是有效的呢？首先有了沟通的目标 然后采取了 * 很多幼儿园老师都会发现一个问题 就是家长总把幼儿园老师当成保姆 吃不好穿不好总喜欢找幼儿园老师的麻烦 而这种困扰怎么形成的呢？很简单 你的沟通出了错 您在沟通的时候总喜欢