幼儿园人事管理及教职工队伍建设第十五讲.pptVIP

* * LOGO 幼儿园人事管理及教职工队伍建设 第十五讲 1 2 3 幼儿园人事管理及教职工队伍建设 幼儿园人事管理概述 幼儿园人力资源管理 教职工队伍建设与管理 幼儿园人事管理概述 幼儿园人事管理的含义 幼儿园人事管理就是有关幼儿园人事方面的计划、组织、指挥、协调和控制等一系列管理工作的总称。 幼儿园人事管理工作内容广泛，涉及教职工最切身的利益，具体包括教职工与干部的录用、调配、任免、考核、激励、培训、评职、工资、福利、奖惩、档案、离退休等多方面。 幼儿园人事管理概述 幼儿园人事管理的意义 1.幼儿园人事管理是幼儿园管理工作的核心。在现代管理哲学中，人是管理之本。管理的主体是人，客体也是人，管理的动力和目标还是人。 2.幼儿园人事管理能够促进幼儿园保教质量的提高。教职工是幼儿园教育教学质量的决定因素，是保证幼儿园各项工作有序开展的前提，是实现管理目标、完成保教任务的关键。 3.幼儿园人事管理能够促进教职工的专业发展。在人事管理过程中，教职工自身也会不断提高管理能力和水平，从而进一步提高自身的专业素质。 幼儿园人力资源管理 人力资源管理的含义 人力资源管理（HRM）作为一门问世于20实际70年代末的新兴学科，不同学者从不同立场和视角对其内涵提出了不同的解释。我们认为：人力资源管理就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能到性，使“人尽其才，事得其人，人事相宜”，以实现组织目标。 幼儿园人力资源管理 幼儿园人力资源管理的含义 一方面，对幼儿园人力资源外在要素——量的管理。对幼儿园人力资源进行量的管理，就是根据幼儿园人力和物力及其变化，对幼儿园的人力进行恰当的培训、组织和协调，使二者经常保持最佳比例和有机的结合，使人和物都充分发挥出最佳效应。 另一方面，对幼儿园人力资源内在要素——质的管理。主要是指采用现代化的科学方法，对幼儿园工的思想、心理和行为进行有效地管理（包括对个体和群体的思想、心理和行为的协调、控制和管理），充分发挥每个员工的主观能动性，以达到组织目标。 幼儿园人力资源管理的原则 幼儿园人力资源管理 1.教育性原则。幼儿教师工作是专业性很强的工作，幼儿园其他岗位的工作人员也必须在一定程度上了解学前教育的特点和任务，全心全意为保教一线服务。 2.发展性原则。幼儿园是教育机构，其宗旨是培养人、发展人。 3.激励性原则。结合目标激励、奖惩激励、竞赛与评比激励、关怀与支持激励、榜样激励等方式，使教师从中获得利于，物质与精神都能得到满足。 思考：人事管理与人力资源管理的区别 1.管理的视角不同。传统的人事管理视人力为成本，而现代人力资源管理不仅认为人是一种成本，而且视人力为第一资源，通过科学管理可以升值和增值。 2．管理的类型不同。传统的人事管理多为“被动反应型管理”，而现代人力资源则为“主动开发型管理”。 3．管理的重点不同。传统的人事管理只强调入与事的配合，而现代人力资源管理更着重共事人之间人际关系的和谐与协调，特别是劳资关系和专业技术人员间的协调。 4．管理的层次不同。传统的人事管理一般都处于执行层，而现代人力资源管理一般都是进入决策层的，人事活动的功能多元化。 5．管理的焦点不同。传统人事管理的焦点是以事为中心，在管理系统中被迫落人从属的地位。而现代人力资源管理的焦点则是以人为中心，真正体现了人在管理中的核心地位. 6．管理的广度不同。传统的人事管理只注重管好自有人员，而现代人力资源管理不仅要管好自有人员，而且还必须要对组织现今和未来各种人力资源的要求进行科学的预测和规划。 7．管理的深度不同。传统的人事管理只注重用好职工的显能，发挥人的固有能力，而现代人力资源管理则注重开发职工的潜能，以不断激发其工作动机。 8．管理的形态不同。传统的人事管理一般都采用高度专业化的个体静态管理，而现代人力资源管理则采用灵活多样的整体动态管理，给职工创造施展自身才华的机会和环境。 9．管理的方式不同。传统人事管理的方法机械单一，而现代人力资源管理的方法则灵活多样，广泛引进了自然科学与工程技术理论，是科学理性与人文精神在现代管理理论中有机结合的典范。 10．管理部门的性质不同。传统的人事管理部门属于非生产、非效益部门，而现代人力资源管理部门逐渐成为生产和效益部门。 思考：人事管理与人力资源管理的区别 人力资源管理的过程 幼儿园人力资源管理 text 制定人力资源规划