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探析培养学生学习历史兴趣方法 　　摘 要：长期以来，由于种种历史原因的影响，家长也好学生也罢，对历史学科有着漠视的心理，认为历史是边缘学科，而且枯燥乏味，不好学，学不好。那么，历史学科果真这样难学吗？其实不然，作为一门社会科学，它必然有它学习的意义和方法。本文就是针对这一问题和现象从不同的角度和切入点来探索如何培养学生学习历史兴趣的方法和经验。供同流们参考。 关键词：学生；学习；培养；兴趣 为了改变过去一笔、一张嘴，老师从头讲到尾的传统教学模式、极大地调动和培养学生学习历史的兴趣，使历史课堂活跃起来，经笔者几年来的教学探索，得到了一点心得体会，现把它写出来，供同仁们探讨和学习交流。 1 利用引言，建立知识结构来培养学生学习历史的兴趣 要使学生对这些知识有个系统、完整的认识，其中重要的一点就是要利用教材每一专题前面的导言和提示，引导学生从整体上把握教材，处理教材的知识体系，使学生能从纵向和横向两个方面掌握历史知识的基本结构和内在联系。提高总结、概括历史知识的能力。 例如：在讲授专题《当今世界政治格局的多极化趋势》中的《美苏争锋》这一节时，首先，要让学生明白这段历史的时间界限；二战后——苏联解体。其次，让学生掌握这段历史的三个阶段。 1.1 第一阶段：20世纪50年代中期到60年代初期的美苏关系 1、美苏争锋格局形成的原因。（1）雅尔塔体系的形