关于大学生考证的调查报告.docVIP

社会实践调查报告 报告题目： 关于大学生考证的调查报告 年级专业： 学 号： 姓 名： 提交日期： 年 月 日 题目：关于大学生考证的调查问卷 目 录 一、调查背景 ……………………………………………………1 二、样本选择方法 ………………………………………………1 三、调查样本特征 ………………………………………………1 (一)调查时间 ………………………………………………1 (二)样本数量 ………………………………………………1 (三)样本分布 ………………………………………………1 调查数据分析 ……………………………………………2 大学生考证存在问题 ………………………………………5 (一)对证书的含金量认识不够……………………………6 (二)存在本末倒置的问题……………………………………6 (三)自我认知存在偏差……………………………………6 (四)急于求成盲目选择的问题……………………………6 六、政策建议 …………………………………………………7 关于大学生考证的调查报告 调查背景： 2001年3月，劳动与社会保障部颁布了《持职业资格证书就业的职业目录》，规定了90个行业必须具备职业资格证书才能进入，这就说明，在许多行业求职，学历、学位证书不再是就业的唯一通行证，还要有相应的职业资格证书才行。人们戏称如今的大学教育已经变成“考证教育”。现今考证已成为一个社会热点问题，不由引发人们对此现象的深层次思考：现在“证书”在彰显现代社会理性色彩的同时也导致了“过度教育”、“人才高消费”、“显性失业”和“隐形失业”等非理性化的社会负功能。大学生“考证热”由来已久，随着就业形势的日趋严峻，最近几年，“考证热”更是急剧升温。这究竟为什么？不妨对 “考证热” 做一番透析。 样本选择方法： 采用定量分析的研究方法。定量方面：报告数据收集和分析主要采用了通过问卷星网站(/jq/2949689.aspx)进行在线问卷调查。 调查样本特征： 1、调查时间： 2014年4月1日—2014年5月15日 2、样本数量： 共有30位用户参与本次网络调查，共收到各产品调查有效问卷30份。 3、样本分布： ⑴.样本年级构成情况： 选项 小计 比例 大一 5 16.67% 大二 7 23.33% 大三 18 60% 大四 0 0% 本题有效填写人次 30 小计 比例 理工类 8 26.67% 文史类 22 73.33% 艺术类 0 0% 本题有效填写人次 30 小计 比例 985 1 3.33% 211 2 6.67% 普通重本 4 13.33% 本A 19 63.33% 本B 3 10% 专科 1 3.33% 本题有效填写人次 30 小计 比例 外语等级证书（四六级等） 24 80% 计算机等级证 20 66.67% 驾驶执照 13 43.33% 各种职业资格证书（如：会计从业资格证、物流等） 21 70% 其他 6 20% 本题有效填写人次 30 小计 比例 社会竞争激烈，考证可以给自己工作增加筹码 27 90% 处于自己的兴趣，为了提升自己的知识能力 24 80% 大家都考，我也就跟着考了 6 20% 老师推荐或家长要求 6 20% 专业需要 18 60% 其他 1 3.33% 本题有效填写人次 30 五、大学生考证存在问题： 由于金融危机冲击着原本就已经非常严峻的社会就业形势,这潜在地引发大学校园掀起新一轮的“考证”高潮。“考证”本来是一件好事情,可以衡量学生所掌握知识的深度,这为社会招聘提供一定标准,合理地调剂人才的流动。然而,面对当前的就业情况和社会条件,大学生考证存在着不少的问题： 1.对证书的含金量认识不够 通过调查可知,大学生在选择报考证书时,很少会充分考虑自己的实际情况以及了解备考证书的相关信息,大部分学生是通过宣传单、同学介绍或者自己在网上搜索获得,针对性和可信度不强。而目前,虽然用人单位支持大学生“考证”,可是他们对大多数大学生考取证书的含金量却持质疑态度。大多数用人单位比较关注应聘人员的英语类证书以及计算机应用水平,对一些职业资格证书,用人单位并不看重,他们普遍认为那些证书的含金量太低。所以,我们大学生应该根据市场的需要和自己的实际情况决定是否“考证”,考取何种证书。 存在本末倒置的问题 我国实施职业资格认证制度以来，已对90种职业实行准入制度，激烈