提升教师文化判断力的方法途径及效能的研究课题申报书.docVIP

盐城市教育学会“十二五”科研课题 申报、评审书 ? ? ? ? 学 科 分 类： 教 师 发 展 提升教师文化判断力的 课 题 名 称：方法、途径及效能的研究 课 题 负 责 人： 李 卫 东 负责人所在单位：建湖县实验小学教育集团 填 表 日 期： 二0一一年四月 ?  课题名称 提升教师文化判断力的方法、途径及效能的研究 成果形式 论文及师生阅读素养 完成时间 三年 负责人姓名 李卫东 性别 男 民族 汉 出生年月 1968.8 行政职务 教导处主任 专业职务 中学高级 研究 专长 中 文 教师发展 最后学历 大学本科 最后 学位 “十五”课题完成情况 已结题 工作单位 建湖县实验小学教育集团 联系电话邮政 编码 224700 课 题 组 组 成 人 员 姓名 职 务 工作单位 学术专长 课题组中的分工 孙蕾 教导副主任 建湖县实验小学教育集团 生活作文 课题管理 秦勋 教科室主任 生活作文 课题管理 廖可夫 教导副主任 阅读教学 课题研究 刘士中 德育处主任 学生思想教育 课题研究 何娟 教师 学生思想教育 课题研究 孙开飞 教师 数学文化研究 课题研究 季士健 教师 数学文化研究 课题研究 孙健 教师 阅读教学 课题研究 嵆晓娴 教师 阅读教学 课题研究 夏正平 教师 阅读教学 课题研究 张冠成 教师 阅读教学 课题研究 李红生 教师 阅读教学 课题研究 刘文艳 教师 综合实践 课题研究 邱兆兰 教师 数学文化研究 课题研究 赵东艳 教师 数学文化研究 课题研究 陆洲 信息处主任 信息管理 课题管理 周德成 教导副主任 信息管理 课题管理  完成本课题研究任务的条件分析 随着计算机的普及和网络技术的发展，我们正被无穷无尽的网络信息包围着。有数据表明，就在目前，数字化的信息是每12个月翻一番。不要说将来，就是现在，许多人面对这琳琅满目、无穷无尽的网络信息都已感到头晕眼花、无所适从。面对这无际的信息海洋，尼葛洛庞帝提出：人们不可能也没有必要掌握所有的信息，而应该掌握的是“关于信息的信息”。所谓“关于信息的信息”，就是对信息的判断能力和选择能力。网上的文化信息也是不断增加，不管是好的还是坏的都以无法阻挡的力量在网上扩散。帮助学生选择健康的文化，将是我们教师的重要任务，因此教师必须有较强的文化判断能力。 　　亨廷顿1993年发表的“文明冲突”观点，明确提出西方应联络其他文明形态来遏制儒家文化。在21世纪，西方社会不会放弃他们的文化侵略政策。他们会借助文化贸易，借助大众传媒，尤其借助网络来宣扬他们的文化价值观和思维方式，并对我国文化进行渗透和侵入。面对西方的文化渗透和侵略，最容易受影响的是那些未成熟、辨别力差、可塑性强的学生。他们好奇、喜欢刺激，喜欢新鲜，很容易成为西方反动文化的俘虏。在这场文化斗争中，如果教师自己没有敏锐而正确的文化判断力，不能辨别网络中各种文化真假、伪善，不能对学生的文化意识进行引导，那么我们肯定会处于劣势。　　在网络世界中，还散布着各种消极的、颓废的文化。这些垃圾文化往往借助网络，披着各种诱人的外衣不断向我们涌来，并影响着我们学生对所需内容的理解和接受。特别是充斥网络的黄货和恐怖文化，更直接污染了学生的心灵，诱发他们背弃伦理道德，形成扭曲的人格。这无疑十分需要教师给予正确的引导，帮助学生认识这些垃圾文化的危害。 　　总而言之，我们要保持我们的民族文化传统，要保证我们不受西方文化的侵略，不受西方殖民文化和颓废文化的影响，要使我们的学生在健康的文化氛围中成长，我们教师必须有较强的文化判断力。 　　但是，由于长期的应试教育，造成对人文教育有所忽视，对教师的人文素养要求不高。所以现在的教师普遍存在文化判断力不强。不仅对西方文化认识不清，而且对本民族的文化也缺乏深入的了解和研究。文化判断力不强带来的后果，是当学生在接触各种文化的时候，得不到老师的正确指导。正由于学生得不到指导，所以在生活中常常可以发现有些学生把一些不健康的文化作为时尚。要提高学生的文化判断力，首先就应该提高教师的文化判断力。　　教师文化判断力的培养有赖于教师广博的知识，因为教师只有广博的知识基础，才能对纷乱复杂的文化进行鉴别，才能分清其优劣、善恶。因此教师首先要多读书，尤其要多读我国优秀的文学作品。其次教师要树立起正确的价值取向。价值取向是文化的核心内容，它对人的思想、态度、行为倾向都有统领作用和整合作用。我们教师应树立起为社会主义建设培养“四有”人才的价值取向。第三，教师还要努力成为一个文化的研究者，认真研究