初一上册第四单元课件.ppt

中学语文课件制作 初中一年级 上册 课件结构安排〈三部分构成〉 首页——导航图——内容 导航图 个人信息 语文内容 单元内容 第一课 化石吟 第二课 看云识天气 第三课 绿色蝈蝈 第四课 月亮上的足迹 第五课 山市 语文内容 人教版初中语文教材 年级：初中一年级 上册 单元；第四单元 单元内容 第四单元 第一课：化石吟…………………6 第二课：看云识天气………………11 第三课: 绿色蝈蝈……………………21 第四课：月亮上的足迹………………28 第五课：山市…………………………39 绿色蝈蝈 月亮上的足迹 山市 翻译 登上月球又是多么庞大而又细微的工作，作 者却能用简洁而优美的语言讲述得清清楚楚。同学们自读课文──依据富于变化的时间要素，小组同学共同用文字完成“宇航员登月流程示 意图”。 准备升空?????? ↓??? 1969年7月16日?????? ↓??? 加燃料吃早饭登上飞船?????? ↓????飞向月球?????? ↓??? 当地时间9点32分点火腾飞?????? ↓??? 每秒6．8公里──每秒7．67公里──每秒10．5公里?????? ↓??? 19日晚上8点33分，飞过月亮与地球引力的中和点。?????? ↓??? 7月20上午7点32分，登月舱开始降落。?????? ↓??? 登月成功?????? ↓??? 7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱降落月球?????? ↓??? 1969年7月21日上午11点56分20秒登月里程碑?????? ↓??? 开始工作……　　　↓　　返回地球　　　↓??? 22日上午6点35分，登月舱与飞船对接成功。　　　↓??? 25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层。 整个过程历时195个小时 宇航员在月球上留下了哪些足迹? ①检查登月器； ②采集月壤和月岩； ③树立纪念碑； ④安装电视摄像机； ⑤安装太阳风测定装置 ⑥安装激光仪； ⑦安装月震仪; ⑧插星条旗； ⑨和美国总统尼克松通话. 赏析文章 月亮上的足迹是人类智慧和勇气的象征，课文中，哪些 词句看似平淡，却流露出作者对人类这次探索自然奥秘 的壮举的赞叹? “里程碑”、“最为遥远的一次旅行”、“伟大的探险”、 “伟大的一步” 人类由远古神话而到今天的现实，我们祖先放飞的梦想，超越时 空，历经沧海桑田的变化，甚至付出生命的代价(1967苏联科马洛 夫、1986美“挑战者”号、2003“哥伦比亚”号等)，然而，人类何曾 停止过追寻梦想的脚步！哪位同学能说说人类探月的最新举措? 人类未来的探月计划：前不久，美国向世界宣布了2020年前重返月球 的计划，2003年3月，中国嫦娥探月工程正式启动，大约15年后中 国人踏上月球已经不再是梦想。 登月成功，仅仅是美国人的骄傲吗? 探索未知世界的先驱们，成功固然是英雄，失败也是英 雄，是他们驾驭着人类的梦想，足迹踏上了月球。五百 多年前的明朝，一个叫万户的中国人第一次用火箭尝试 了飞天──生命换理想!三位美国宇航员的成功代表人类 的成功，这是人类的文明。正如法国作家雨果所说：岁月 创造的一切都是属于人类的。 我们要高声赞扬阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林，我们祝 贺他们！ 1.自从人类把足迹留在月球，“广寒宫”不再给 人一幅冷漠的面孔，我们在地球之外又多了一 片播撒希望的沃土！如果你是画家，你会为宇 航英雄画一幅神采奕奕的特写吗？；如果你是 歌唱家，你会为航天英雄唱一首赞歌吗？…… 作业: 2.“月亮上的足迹”给我们什么启示? 教学目标 ①学习积累一些文言词语，理解课文大意。 ②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 ③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主 动探索的科学精神。 教学重点 反复诵读课文，积累文言词语，体会山市 的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究 能力、联想及想像能力。 阅读文言文步骤 译文 作者简介 字词 课文分析 山市原理 作业 阅读文言文须掌握合理的方法步骤。方法适当， 可以提高阅读效率. ①通览全文，了解全貌 ②逐词逐句，通懂其义 a．识记生字词 b．分析理解词语 c．断清句层次 d．省略补出翻译 e．朗读按标点 f．精读分析理解 g．难句村出来 h．画批圈点小结 奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。（有一天） 孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起 ，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有 佛寺啊。不多久，（又）看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高