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③评改的5种要求： a、要以生为主，不要教师独评； b、要因人而异，不要优劣不分； c、要多加鼓励, 不要过于指责； d、要形式多样, 不要评价单一； e、要及时评价， 不要反馈过慢。 * 兴义市红星路小学富康校区 语文学科培训 主讲：龙或毅 2017年6月5日 A、小学语文教师定位 一、订好一个目标： 当一名优秀的 小学语文教师 勤学习 （学专家、 学同事） 爱合作 （同事、 学生、 家长） 有成就 （德、能、勤、绩） 学资料、 二、抓好两个统一： 落实双基 语文教学中工具性和人文性的统一。 字词句段篇 —听说读说写 语文素养 交流情感 精神情怀 —情感熏陶 思想情操 培养 陶冶 语文科的特点 三、钻研三个内容： 新课程标准 教材、教参 是编写教材的依据 是教师教学的准则 是检测学生学习效果的标尺 要灵活运用教参 要认真理解教材 教学方法： 霍懋征 讲读法 《桂林山水》 李吉林 支玉恒 刘 红 于永正 窦桂梅 情景法 《卖火柴的小女孩》 《第一场雪》 个性法 《第一次抱母亲》 《晏子使楚》 《狐狸和乌鸦》 五重法 主题法 四情法 四、把好四个关口 备课观 教材学生要合 教法学法要活 教学目标要准 重点难点要明 上课观 教学思路要清 教学手段要新 板书设计要精 拓展训练要宽 练习观 辅补观 作业数量要适中 作业批改要认真 错题订正要及时 要抓两头带中间 对学困生要耐心 对特长生要精心 五、练好五种基本功 说一口流利的普通话。 写一手规范的三笔字。 上一节精彩的示范课。 用一种现代的教学手段。 写一篇生动的教学论文。 （说好普通话是教师的本分。） （教师的书写直接影响着学生。） （教学艺术是教学效果的保证。） （能直观地进行教学。） （充分展示、推销自我。） 一、拼音 1、能在四线三格里默写汉语拼音字母。 ① 23个声母。 ② 24 个韵母。 ③ 16 个整体认读音节。 ④ 26 个字母表。 B 、小学语文知识要点 2、能准确地拼写汉语拼音。 ①补充音节 ②区别多音字 ③拼音写汉字 ④汉字写拼音 （字、词、句。） （字、词、句。） （组词区别、判断读音。） （声母、韵母、介母、声调。） 二、汉字 1、区别汉字的书写笔顺和组成结构。 2、区别汉字的笔画、笔画名称和笔画数。 3、区别汉字中的形近字和同音字。 4、区别查字典的三种方法。 三、词语 1、会写成语、谚语、歇后语。 2、会准确地搭配词语。 3、会一词多解。 4、会根据意思写成语。 5、会按感情色彩分词语。 6、会按结构方式写词语。 7、会按描述对象写词语。 8、会选择不是同一类词语。 9、会写近义词和反义词。 10、会按一定的顺序排列词语。 11、会运用常用的关联词语。 ①并列关系 ②选择关系 ③递进关系 ④因果关系 ⑤转折关系 ⑥假设关系 ⑦条件关系 四、句子 1、能分清句子类型。 2、能缩写句子。 3、能扩写句子。 4、能改写句子。 ①被字句改把字句。 ②肯定句改否定句。 ③陈述句改反问句。 ④陈述句改拟人句。 ⑤引用句改转述句。…… （陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句.......） （ 她的眼睛出神地盯着打开的书。） （ 学生看比赛。） 5、能用词造句。 用词不当： 老师板书的时候，大家都眺望着黑板。 指代不明： 冬冬和毛毛正在教室里做作业，忽然听到 老师叫他去办公室。 词序颠倒： 这次考试同学们普遍的成绩提高了。 成份残缺： 买了许多学习资料。 6、能修改9种病句。 （注视） （“冬冬”或“毛毛”） （的成绩普遍） （在句子前加上“谁”） 搭配不当： 爷爷穿着一件衣服和一顶帽子。 关联错乱： 奶奶不但身体瘦弱，而且精神很饱满。 重复啰嗦： 我不禁忍不住笑出声来。 分类不当： 菜园里有西红柿、西瓜、黄瓜等蔬菜。 前后不符： 波涛翻滚的大海风平浪静。 7、能判断修辞句。 ①比喻 ②夸张 ③拟人 ④反问 ⑤设问 ⑥对偶 ⑦排比 （虽然、但是） （删去“不禁”） （删去“西瓜”） （辽阔） （，戴着一顶帽子） 五、篇章 悟诗情） 　2、了解学古诗的方法。 3、了解12 种标点符号的用法。 ①点号 ： 。 ， ？ ！ 、 ； ： ②标号：“ ” （） —— 《 》 …… 4、了解乱句排序的方法。 （知诗人、 明诗意、 1、了解要求背诵的课文或段落。 5、了解分段和归纳段意的方法。 ①、分段的方法有五种： a、按事情的发展分： b、按时间的推移分： c 、按空间的变换分： d 、按事情的类型分： e 、按总分总的关系分： ②、归纳段意要语言简明扼要。 《草船借箭》 《鸟的天堂》 《颐和园》 《将相和》 《富饶的西沙群岛》 6、了解写文章主要内容的