第二框 换位思考 与人为善课件.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 不合适。 因为他只考虑自己的需要，而没有顾及别人的感受。 （1）你认为漫画中拿画笔的同学的做法是否合适？为什么？ （2）为了能融洽、友好地与他人相处，你有什么好的建议？ ①我们在人际交往中，要做到“换位思考、与人为善’,即在人际交往中要设身处地为他人着想，想人所想、理解之上。 ②要将心比心、设身处地关注交往对象，这有助于深入对方的内心世界。 ③它是一种理解，也是一种关爱。 第六步：学后反思——整理收获 收获一： ? ? 收获二： ? ? 收获三： ? 不会叫。 ①己所不欲，勿施于人。 ②既然别人叫自己的外号自己很生气，那么别人也同样有这种心理。 ③生活中如果想让别人怎么对待你，你就要怎样对待别人。 ④要诚心待人，要设身处地为别人着想。 【放飞思维】P47 （1）如果你是秦寿生，你会不会叫沈京冰的外号？为什么？ ①我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。 ②只要我们能够时时处处都站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。 （2）联系材料，结合生活实际，说说同学之间应该怎样融洽、友善地相处。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 设计人性话、与人为善。 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * * 多关心别人、多考虑他人利益和需要。 * * 我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在、更不能以牺牲他人利益为代价来谋求自己的利益。 * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 解释课题 * 换位思考 * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 “车上的和车下的”的事例对我们有什么启示？ 设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上。 换位思考、与人为善的实质： 管鲍之交 管仲曰：‘吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。 《史记·管晏列传》 △换位思考就是要设身处地为他人着想，要理解他人。 △要设身处地为他人着想，要学会换位思考谅解他人。 人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。 谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。 “管鲍之交” 的事例对我们有什么启示？ 我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就会有解不开的“疙瘩”。 如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。 只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。 故事感悟： 一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：___________________ 小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？ 它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 换位思考含义： 探讨与拓展：换位思考 换位思考对我们提出的要求: 换位思考的实质： 是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关