级特色专业-康复治疗技术专业进展报告-安徽体育运动职业.docVIP

附件2： 项目类别：特色专业 安徽省高等学校 质量工程项目进展报告 项目名称： 康复治疗技术省级特色专业建设 项目负责人： 刘国华 联系方式： 所在单位： 安徽体育运动职业技术学院 立项时间： 2012.1 填表时间： 2012.9 安徽省教育厅 财政厅 填 表 说 明 1. 本报告书适用于省级质量工程项目中示范院校、重点支持建设院校、特色专业、人才培养模式创新实验区、卓越应用型人才培养计划、示范实习（实训）基地、教学团队、数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、精品课程建设、高校合作联盟建设和分类管理改革试点等建设项目。报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上报省教育厅、财政厅备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。 2.本任务书一式3份，A4打印，装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。 3.如表格篇幅不够，可另附纸。 一、项目建设目标 （一）总体目标： 立足体育行业，面向康复保健市场，努力探索体育与医学之间的内在联系，探索富有高职特色的人才培养模式，将我院的康复治疗技术专业建设成为体育与医学结合的特色专业，培养“体医结合，一专多能”的复合技能型人才。 （二）阶段目标： 1、以专业技能和综合素质培养为主线，进行课程体系建设的改革，优化理论教学和实践教学两大教学体系。突出“体医结合”和“以中医传统保健康复为核心的中西医结合”两条主线，完善模块化课程体系，依据岗位需求分析，开发适应康复保健市场需求的课程模块。 2、进行教学方法和教学手段的改革，建立以培养职业能力为目标的教学模式。利用现代化的教学手段，融理论教学与实践教学为一体，为学生提供交互式的学习环境，提高人才培养质量。加强校本教材建设和精品课程建设。 3、不断完善实验室和校内外实训基地的建设。新建康复治疗实训中心和2-3个产学合作的校外实训基地，形成实践教学的校内、校外两大保障体系，突出对学生职业能力的培养，增强专业的社会服务能力。 4、加强师资队伍建设，建设一支高素质、结构合理、专兼结合的“双师型”教学团队。在五年内，使专业教师中“双师型”教师达100%以上，本行业专家兼职教师达30%以上。 二、前期建设情况（对照任务书） （项目的执行情况，采取的主要措施；项目建设进展，建设过程中开展的主要活动、特色做法等） （一）项目的执行情况 对照项目任务书中的建设进度安排，项目建设第一阶段的任务及进展情况如下： 第一阶段（自20年1月至20年1月） 1）邀请内外专家专题讲座1-2次，召开1-2次学术研讨会。）进行本专业实验室仪器设备调研采购及相关建设工作）根据调查结果归纳出就业岗位群应具备的职业能能针对客户不同情况给予针对性良好的手法实践操作技能是该专业的核心职业技能。善于与客户沟通构建职业能力为核心课程体系在就业导向的课程观指导下对专业进行多个专业方向的探索以职业岗位能力为核心,包括实训室实训室、实训室”教学名师”称号。 三、现状及存在的主要问题 （项目建设存在的问题、原因及对策等。） 自省级特色专业立项建设以来，项目建设按进度安排有条不紊地进行推进，虽然只有短短的半年多时间，专业建设的各项工作取得了一定的成效。但是，与兄弟院校相比还存在不少差距，主要存在的问题、原因及改进措施如下： （1）师资队伍建设仍有待加强 本专业存在双师型教师比例低和技能型专业教师紧缺的问题。专业教师教学负担过重，没有业余时间赴相关行业单位进行培训。此外，由于培训力度和继续教育的力度不够，也造成专业课教师的实践教学程度不够。 对策：继续加大力度培养青年教师，提高教师的专业技能水平。制定和实施有效的师资培养、培训计划，形成促进教师积极向上、不断学习的激励机制，大力提高师资的整体水平。充分利用寒暑假的时间，加大对青年教师实践技能的训练，丰富年轻专业教师的实践经验，为实践性教学的深入开展提供师资保证。 （2）教材建设需加大力度 体育院校的康复治疗技术专业是“体医结合“的特色专业，适合本专业的高职类教材较为缺乏。校本教材的建设也力度不够。 对策：加强教材建设，确保高质量教材进课堂。根据专业自身培养目标制定切实可行的专业教材建设规划，统筹安排，分步实施。对暂时代用教材，在使用过程中应根据本专业的需要及时调整其教学内容，并开列参考书目，编写或介绍一些参考书和学习指导书，以强化专业的特色和优势，在此基础上力争在1-2年内能编写出适用的新教材或新讲义。积