专题复习之三：探究性实验1.ppt

【考纲要求】 一、科学探究能力包含以下几个方面： 1．提出问题 2．猜想与假设 3．制定计划与设计实验 4．进行实验与收集证据 5．分析与论证 6．评估 7．交流与合作 二、课内主要的探究性实验： 【复习重点、难点】 1、根据探究目的和已有条件设计实验方案。 2、如何设计实验步骤，培养学生的表达能力。 3、分析实验现象、数据或图像，得出结论。 【复习过程】 【分析】 【例4】小明同学想比较金属材料甲和金属材料乙哪个更容易导电．现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如下表所示： (1)实验器材除上述金属丝、干电池、开关、导线外，还必须选用的器材有： 。 (2)实验中应选取的金属丝分别是：_____(只需填字母代号)． (3)请在虚线方框内画出实验电路图(用“ ”表示金属丝) (4)在本实验中，你是如何判断哪种金属材料更容易导电的? 【例6】在探究“凸透镜成像的规律” 的实验中，两个实验小组用焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把光屏上的像及有关实验数据准确地记录在以下两个表中。 【例9】下表是小明探究斜面机械效率的记录表格. 【综合练习】 4、小丽同学发现家里厨房的墙上用几只大小不同的皮碗挂东西，如图所示，她想“皮碗所能挂的物体重力大小是否与皮碗的面积有关呢？” 请你自选器材，设计一个实验，探究小丽 提出的问题，简述你的实验方法。 7、小明和小丽在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中。 * * 探究性实验 考纲要求 复习目标 复习重点、难点 复习过程 综合练习 (1) 探究物态变化过程（水的沸腾、固体熔化）。 (2) 探究光的直线传播、光的反射和折射规律。 (3) 探究平面镜成像的特点。 (4) 探究凸透镜成像的规律。 (5) 探究阻力对物体运动的影响。 (6) 探究简单机械改变力的大小和方向（杠杆、滑轮组、斜面）。 (7) 探究固体和液体的压强跟哪些因素有关。 (8) 探究浮力大小跟哪些因素有关。 (9) 探究流体压强与流速的关系。 (10)探究电流与电压、电阻的关系。 (11)探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关。 (12)探究通电螺线管外部磁场的方向。 (13)探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 【复习目标】 1、从考纲出发，对探究性实验的几个重要环节进一步分析和归纳，力求温故而知新。 2、通过例题分析和综合训练，提高学生的应试能力。 一、提出问题： 　1.能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 　2.能书面或口头表述这些问题。 【例1】在海边的沙滩上，两位女士正在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管她们的体重看起来相等，但她们留在海边沙地上的脚印深浅有明显的差异。对此你能提出什么问题？ 发现问题 （与物理有关） → 表述问题（两种层次） 直接“问题化” 可探究的物理问题 → 为什么高跟鞋在沙地上的印痕比平跟鞋深？ △鞋跟留在沙地上的印痕深浅与鞋底的面积是否有关？ → → ☆压力的作用效果与受力面积有什么关系？ 缺乏明确的探究方向 具有了探究方向 ☆压力的作用效果与哪些因素有关？ 二、进行猜想 1.对问题的成因提出猜想。 ? 2.猜想的依据是所学的知识、实验现象和生活经验等。 请你用学过的物理知识，针对这一现象产生的原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。 猜想: 理由: 【例2】 08年2月，我国经历了一场罕见的大雪灾。当积雪厚度在5~15cm，气温在0℃左右时，路面上的冰雪常会呈“昼化夜冻”状态，汽车最容易发生事故。为此，护路工人在路面上撒大量的盐，以避免“昼化夜冻”现象；即在相同气温条件下，熔化了的冰雪（在夜晚）不再结冰，从而减少交通事故的发生。 水不再结冰 水温没有达到凝固点 → （结果） （原因） ↓ 【分析】根据因果关系进行猜想。 可提出的猜想： 加盐后的水的凝固点降低了。 (盐水的凝固点比水低。) 在相同的气温条件下，熔化了的冰雪加盐后不再结冰。 理由： ↓ 水结冰的条件是: （所学知识） ↓ 水温达到凝固点，且继续放热． 三、设计实验与进行实验 1.根据探究目的和已有条件，设计实验方案。 ? 2.能使用简单的实验仪器，正确记录实验数据。 明确实验的目的 写出实验步骤 如何观察或测量？ 设计记录表格 包括实验操作方法、记录数据或现象和对数据的处理。 ▲如何设计实验方案？ 观察或测量什么？ 包括选择器材、设计电路等。 → → → 甲 乙 【例3】图甲是小明设计的实验，实验中让同一钢球A从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块B上。图乙是小丽设计的实验，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止