情感教学在新课程英语教学中的运用.docVIP

情感教学在新课程英语教学中的运用摘要:情感因素是影影响学生英语学习的最重要的因素.学生的学习动机直接影响英语学习的成功与否,激发情感,情感沟通，引导帮助学生发展健康情感，是学生英语教学活动成功的重要保证。 关键词：情感态度；培养兴趣；教学运用；激发欲望 情感是指学习者在学习过程中感情,感觉,情绪,态度等,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果.此外, 学生的学习动机和学习兴趣是否得到有效的激发和培养,学生的身心是否处于最佳状态,学生是否能体验到学习进步和成功的喜悦.学生在学习中是否懂得自我激励,自我监控,自我调整等对提高学生英语有着举足轻重的影响.国家《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合运用能力，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识素养整体发展的基础上。新课程首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一，体现了“以人为本，以学生的发展为根本”和人文主义观念。《课程标准》还强调要使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。目的是为学生的可持续发展打下良好的基础，可见研究情感策略和关注学生情感态度的发展成为目前英语教学改革的重要内容。 一、情感与学习英语的关系。 1.情感态度有利促进学生人际交往。 研究表明发现：学习者的情感状态会直接影响到他们学习的行为和效果。积极的情感对英语学习会产生