教师招聘考试简答、论述题最新整理.doc

1．简述课堂管理的主要影响因素。 课堂管理是学校管理体系中的一环，它受下列因素的影响： (1)学校领导的管理方式。 学校领导的管理方式大致可分为民主型和专制型两种，它对教师的课堂学习管理有着直接的影响。如果学校领导采取民主管理，那么学校的气氛就比较宽松、和谐、积极向上，相应的．学校大部分的课堂学习气氛就会是活跃的、良好的；如果学校领导采取的是监督的、权威的、专制的领导方式，那么领导与教师间就会出现关系紧张、冷淡，从而影响得课堂学习管理的气氛也较紧张、学习空气较沉闷，而教师必然会把一种紧张不安的情绪带入课堂。 (2)学生的定型期望。定型期望是指人们对某一种职业或职务类型的人，在行为表现、动机和意向方面的期望。 (3)班集体的特点。班集体的特点包括性质、规范、凝聚力、规模等许多方面。不同的班级．特点肯定不同。因此，教师不能用固定不变的课堂管理模式来对待不同的班级。 2．针对课堂问题行为，我们应采取哪些措施? 最好的调控课堂问题行为的方法是以预防为主，引导和促进学生端正学习态度，帮助学生适应课堂环境．逐渐减少问题行为的发生。为此，我们可以采取以下措施：①制订适宜的教学计划；②帮助学生调整学习的认知结构；③给予精确而严格的指导；④建立良好的教学秩序；⑤行为矫正与心理辅导，具体步骤是：a、确定需要矫正的问题行为；b、制定矫正问题行为的具体目标：e、选择适当的强化物与强化时间的安排；d、排除维持或强化问题行为的刺激；e、以艮好行为逐渐取代或消除问题行为。⑥协调同伴关系；⑦与家长合作。 3.请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。(6分) 　 ①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。②语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。③语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。(答对一点给2分，共6分，意思对即可) 4、教育：解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。 5、教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。 6、德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。 7、课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 8、教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。 9、行动研究法：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法。 10、试论语文知识教学与语文能力训练之间的关系。 语文知识教学与语文能力训练之间的关系，应该是理论指导实践的关系，即语文知识指导听说读写的训练。一方面，语文说到底是一种工具，学习的目的是要获得运用这种工具的能力，而不仅仅是听说读写的训练；另一方面，听说读写训练必须是科学的。没有理论指导的事件是盲目的实践，这已经是历史事实证明了的。听说读写训练的理论是语文知识。所以，在语文教学中，科学理论的指导下的实践训练，就是语文知识指导下的听说读写训练。迄今语文教材和语文教学建立不起科学的体系，听说读写训练长期处于无序和半无序盲目实践的状态中，语文教学改革长期不能取得突破性的进展，根本原因就是