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教科版四下品德与社会教案及教学计划
第一单元 诚信是金
教学目标
1、知道诚实自尊自爱的表现,爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思,懂得守时、说到就做到,都是守信的表现。懂得社会需要诚信,诚信是商业成功的法宝,是现代社会正常运行的基本保障。
2、了解撒谎的危害性,学习正确地解决生活和学习中的问题,不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为,培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待,讲信用的可贵。
3、引导学生开展社会调查,培养搜集、整理资料的能力,建立自己的诚信小档案,努力做一个讲信誉的人。
一、诚实不需要理由
1、我不能说谎
活动目的
1、? 理解诚实的含义及其重要性,知道撒谎的危害性。
2、? 知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
3、? 能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松坦荡的事
活动准备:
学生:找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事
老师:vcd----《狼来了》的故事片、课件
活动过程:
一、???????????? 动画故事导入,明确活动主题
1、?播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。
2、?老师问:故事中的小孩为什么会被狼吃掉?
3、学生回答。小男孩一次又一次撒谎,山下的农民伯伯一次又一次被骗后,不再相信他。真的有狼来时,他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。
4、老师相机板书活动主题:我不能说谎
5、说谎带来的后果是可怕的,我们不能说谎,绝不能说谎!
二、???????????? 小组讨论交流,揭示诚实含义
1、活动一:小组讨论诚实的行为有哪些?课件出示教材第二页两幅图
生汇报: 诚实就是说出自己真实的想法 诚实就是要敢于说“不知道”
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误
诚实就是不隐瞒别人的错误…… ……
2、活动二:夸夸我自己诚实的表现。
学生说说:在家里,我是诚实的好孩子……
在学校,我是诚实的好学生……
老师小结:真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎,要做到事事不说慌,天天不说慌。
3、活动三:讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动,让我们夸夸这些人,讲讲这些事。
4、老师小结:
诚实是一个人最基本的品质,它体现在生活的方方面面。
三、设置生活情境,辨析明理导行
情境一:课件展示教材3月6日王明宇的日记
1、议一议:怎样帮帮苦恼的王明宇?
2、说一说:你有过小男孩这种心情吗?
3、想一想:你以后遇到这种事怎么做?
情境二:课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
1、?讨论:乐乐该怎么做?
2、?交流:你认为撒一次慌有没有关系?
情境三:老师和一个学生表演:忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、??交流:你想对这个撒谎的同学说什么?
2、?这样一幕在班级经常发生,有同学尝到苦头,有同学尝到甜头,你想对尝到甜头的同学说什么?
老师小结:犯了错误不要紧,只要勇敢承认,并勇于改正,同样是一个值得别人信赖的人,请听下面的故事。
四、树立诚实榜样,反思提升自我
活动一:讲故事,树榜样
1、 学生讲故事:列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。
2、学生汇报:这两个故事说明什么?
3、老师小结:一个人犯错误实在平凡不过了,最重要的是要勇于承认错误,并且改正错误,才能少犯错误,直到不犯错误。
活动二:自我反思:你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗?
1、小组交流:和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
2、小组互助:帮你分析撒谎的心理,反思撒谎的原因。
3、老师小结:我们绝不能撒谎!
活动三:拓展交流:怎样的谎言是善意的谎言。
1、? 情境表演:医生告诉病人家属病人身患绝症,家属撒谎安慰病人只是 良性肿瘤,住院很快会好。
2、? 学生交流:说谎对不对?为什么?
3、? 举例说说怎样的谎言是善意的谎言。
老师小结:善意的谎言是爱的谎言,它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折,但我们要把它用好,才能不带来伤害。
五、课外实践
收集关于诚实的格言、谚语,想想它对你有什么启发?
以小组为单位建立“诚实小档案”,记录自己优秀的表现和违纪的行为,经常自我反思,不断提高。
2、没有人会知道
活动目标:通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实,对自己的行为负责。
活动准备:课件 录相资料 学生利用课外搜集到有关城信的故事
活动过程:
一、???????? 课件导入激趣
1、 根据课文插图,播放以下内容:一个小男孩独自在空地上踢足球,不小心踢中了停放在路边的一排自行车,车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。(播放停止)
2、 老师提问:他该怎么
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