主体性堂教学中实践与思考.docVIP

主体性课堂教学中的实践与思考 【内容摘要】：面对新环境，新形势，在课堂教学中要充分体现学生的主体性，教师必须激发学生的主体情感。本文引用教育专家赵士勋提出的 “主动、互动、灵动、触动” 课堂教学主要策略。主动——积极、主动参与，互动——师生、生生的互动，灵动——灵活、创新教学，触动——多元、快乐评价的教学策略。浅谈在信息技术课堂中构建“主体性”课堂教学的实践与思考。 【关键词】： 主体性 课堂教学 主动参与 合作学习 鼓励创新 学生的“主体性”发展已经成为课堂教学的核心，也是信息技术课堂中一项不容忽视的任务。在积极推进素质教育的今天，打破旧的教育教学方法，应创出一条适合时代要求、符合教学规律和学生身心发展的教育教学新方法，已成为广大教师的共同心声。众所周知，以前的教学过于注重知识传授，单纯追求学生认知的发展，这种教法不但枯燥无味，而且窒息了学生的思维，扼杀了学生的创新精神。而信息技术强调的是培养基本技能，让学生积极参与教学的主体性，重视个性的发展。所以我们应该为学生的自主学习提供更广阔的空间，强调寓教育于现实生活之中。改变过去偏重知识、技能学习；忽略能力和情感、态度、价值观的培养；偏重结果，忽视过程与方法的倾向。面向学生的生活世界，我们应该怎样突出学生的主体性呢？ 我在几年的教学生涯中，有时也会尝试如何在短短四十分钟的课堂中构建一个以学生为主体，以培养学生主体性发展为目标