公平是社会稳定“天平”说稿.docVIP

《公平是社会稳定的“天平”》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目是《公平是社会稳定的“天平”》，下面请随我一起走进说课提纲，感受公平的魅力。我是从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学感想几个方面进行说课的，下面让我们分析教材，我从三个方面分析教材： 分析教材： （一）、教材所处位置及教材特点 《公平是社会稳定的“天平”》是人教版教材八年级下册第四单元第九课的第一个框题，通过前面三个单元的学习，学生们初步了解了权利与义务的基本内涵，本单元重在帮助学生树立公平合作的意识，培养学生正义感，所以这一单元既是对前面所学知识的自然延伸和合理提升，同时又是本册书的落脚点，从本课内容上看，它解决了什么是公平及为什么要维护社会公平，为第二框的教学提供理论和思想基础，对巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要。 （二）教学设计思路及教学目标的确立 教学思路： 　根据新课程标准要求“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识”，本着以学生为主，发挥学生的主动性的理念，从学生认知特点和心理特征出发，制定以下教学目标： 教学目标： 情感态度与价值观： 努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。 过程与方法： 采用歌曲导入，运用多媒体教学与情景及案例教学相结合，制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，创设宽松和谐的课堂教