一年级数学组教学质量提升反思总结.docVIP

一年级数学组教学质量提升反思总结 我校一年级数学组全体成员经过一学年的不懈努力，各项工作有了较大提升，教育质量位居全县前列，但我们也认识到教学质量存在着极大的，经过认真分析与研究发现，： 一、通过多种渠道，渲染、营造浓厚的质量意识氛围。 1、进一步学习和落实《中小学常规教学管理办法》精神。将此份文件作为教师教学常规评价准绳，做好、做实质量监控的各项工作。 2、对质量教师以座谈、交流的形式帮助他们寻求问题根源，从而制定出提高教学质量的阶段性目标与举措，并制定出下阶段的整改方案。并对他们实行全程跟踪，监控，有进步的及时给予肯定。 3、对教学质量提高显著的教师发给教学进步奖荣誉证书，以此激励，并优先考虑评优评先。 4、充分利用国旗下讲话，班队会对学生进行勤奋学习、善于学习教育，宣扬典型，激励一般，注重培养学生学习兴趣和学习习惯，营造积极向上的校园文化。 二、加大教学研究力度，在研究中闪现教育智慧，提升教育质量。 1、通过任务驱动学习模式管理进一步重视学科《课程标准》研读，通过研读进一步弄清教学的目标和要求，通过研读解决教师中存在的模糊认识，通过研读纠正教师教学上的偏差。 2、继续抓好教材配套的教师教学用书的研读工作。要求数学教师备课时要熟透教材、精读教学用书，根据本班实际确定能切实落实双基目标的教学方法。并通过组织开展集体备课，互相交流探索、集优互补，使教师深层次理解教材的编写意图、特点，驾轻就熟地活用教材，使教材的呈现内容更贴近学生生活，更吻合学生兴趣，从而提高课堂教学效益。 3、做好研读《新课程标准解读》工作。期初要求教师要任务驱动、学思结合的校本培训模式，再根据本校实际拟定研读方案，让教师分阶段、分主题，有组织、有目的地阅读，研读中要求做好笔记，撰写一篇学习心得切实提高研读效果。 4、强化校本教研，致力研训的有机结合。加强组织教师开展理论学习、交流与反思和总结。注重创建老、中、青教师教研活动，通过一起集体备课、案例分析、听课、评课、一起交流教学随笔，一起点评，总结教学经验。使老、中、青教师情感融洽、互相碰撞、取长补短、共同提高课堂教学能力。 三，进一步加大教学常规检查力度。 1以与时俱进的精神，对原制定的教学常规管理制度进行修订，对教学过程各环节的要求给予细化，以利于推进课改的实施。 2强化检评，已出台的各项规章制度落实到位。3、把好质量关，继续做好质量评价与监控工作 努力研究质量监控方法，积极探讨我评价和监控教学质量的具体方法。 对每个单元的单元检测加大管理力度，要随时了解学生的学习情况，发现教学漏洞，及时和科任教师们研究补救措施。 .加强潜能生的档案管理，强化教师计划督查。 （1）教师制定计划，是不是照着做了？有没有成效？ （2）课上对潜能生的关注情况是否做到提供机会、个别辅导，以使潜能生尽量在新课中少出漏洞。 （3）课下要抓住一切时间，对潜能生不计时间不讲报酬的及时辅导。 （4）建立潜能生与家长联系制度。 6进一步加大校本教研的力度。把握时代的脉搏，以教研教改和信息技术为支撑，努力提高教学质量。强化向40分钟要质量的理念，进一步转变观念，将课题研究与教师的专业发展结合起来；充分发挥现代教育装备的使用效益，将信息技术整合到学科的教学之中，优化课堂教学过程，使学生主动性、积极性和创造精神得到充分发挥，教学质量。 四，关注质量较的教师，做好跟踪、监控管理工作。 1、加大课堂教学指导与作业监测力度。加大对质量较差班级或教师进行听课指导，并对其教学常规检查，尤其是作业的设置与批改，密切监控教学情况，促使其规范教学。 2、要把好单元测试关，每次检测都要以单人单桌形式，在第一时间内了解了他们的教学质量后，发现质量隐患，及时与其谈话，共寻问题的症结，及时破解。 五、继续加强培优扶困工作的管理力度。 1、要求教师于初制定培优扶困工作计划，要有具体的对象，相应的辅导内容、辅导措施与辅导时间，确保辅导工作有的、有序地开展。 2、要求辅导教师要设计适当、适量的辅导作业，组织阶段性检测，并进行阶段性效果分析、评价。经常性地对辅导作业与周末作业进行检查、监控。 3、要及时发现，激励、表扬辅导有成效的教师，激发其工作的积极性。 六、教研组长，认真研究教学，定期组织学生或科任教师座谈、交流，总结成功经验。 七、建立家校联系制，召开家长座谈会，及时与家长沟通，发现问题，及时整改。 八、组织教师开展素质教育理论的学习。 坚持周一次的教研组学习。组织教师学习先进的教育教学理论，使广大教师充分认识到理论学习对自身素质提高的重要性，提高学习的积极性和主动性；组织教师观看优秀教师课，写课后评析，分析该课成功的地方；通过学习、研究，找到自身差距。 九、专家引领 积极争取和创造机会，让教师聆听专家的报告，尽快提高教师教学水平，通过在真实场景中上课、评课、说课，促进教师