生物高级中学必修时教学设计.docVIP

生物高中必修3第一章第一节第一课时的教学设计 伍向英 广东广雅中学生物科wuxiangying@ （离心后）草履虫培养液健康问题考虑从人类生活中的健康问题入手 又如知识点“内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介”，可让学生在课堂上根据“思考与讨论”中的问题展开讨论。可回顾必修1“物质出入细胞”、初中知识“消化、呼吸、循环、泌尿系统”。教学时，要求同学以小组为单位，讨论结束后，由各小组代表回答“思考与讨论”中的问题，抢答环节：总结人体细胞与外界环境进行物质交换的过程、在黑板上对“组织液、血浆、淋巴 4.2教学资源的使用 运用多种图片和视频，激发学生由现象思维转化为抽象思维。 视频： 血液的组成，组织液、血浆、淋巴之间关系组织液、血浆、淋巴之间的关系体内细胞与外界环境进行物质交换的过程（离心后）草履虫培养液的试管细胞生活环境组织液、血浆、淋巴组织液、血浆、淋巴之间组织液、血浆、淋巴练习巩固 小结本节主要内容 （消化道壁的结构图、气体在体内外交换图、尿的形成过程示意图） 建构人体细胞与外界环境的物质交换模型，培养学生对新学知识的分析应用能力 6.教学反思与建议 笔者感觉第1节和第2节的内容有交叉重叠，层次结构不够清晰，不利于学生把握内在逻辑联系。第1章《人体的内环境与稳态》的内容编排如下： 第1节细胞生活的环境 第2节内环境稳态的重要性 1