十二年国民基本教育免试入学超额比序‘多元学习表现’采计原则修正.docVIP

十二年國民基本教育免試入學超額比序「多元學習表現」採計原則修正對照表 修正規定 現行規定 說明 依據 教育部(以下簡稱本部)101年4月23日臺中(一)字第1010064552號函修正發布之「高中高職免試入學作業要點訂定及報備查原則」。 依據 教育部(以下簡稱本部)101年4月23日臺中(一)字第1010064552號函修正發布之「高中高職免試入學作業要點訂定及報備查原則」。 無修正 目的 為因應各免試就學區將「多元學習表現」列入十二年國民基本教育免試入學超額比序項目，建立公平計分機制，維護學生入學權益，特訂定本原則。 目的 為因應各免試就學區將「多元學習表現」列入十二年國民基本教育免試入學超額比序項目，建立公平計分機制，維護學生入學權益，特訂定本原則。 無修正 理念 貫徹以學生主體、落實國民教育法第1條及第13條之精神，以扶助弱勢、均衡學習、發展學生多元能力及確保學生學力品質為理念。 理念 貫徹以學生主體、落實國民教育法第1條及第13條之精神，以扶助弱勢、均衡學習、發展學生多元能力及確保學生學力品質為理念。 無修正 規準 多元學習表現之採計應符合教育性、公平性及可操作性。 規準 多元學習表現之採計應符合教育性、公平性及可操作性。 無修正 操作原則 各區訂定多元學習表現一致性規範時，應符合下列原則： 適性均衡：以學生皆可達成之學習目標，鼓勵學生適性均衡發展，設定基本採計門檻，並從優從寬認定。 規範明確： (一)定義明確-「多元學習表現採計項目及內容一覽表」應述明採計項目及定義，由直轄市、縣(市)政府統一訂定並公告。 (二)採計明確-如以同一事由同時獲得獎勵及其他超額比序採計項目分數時，以擇一方式計分，不重複給分。 (三)標準一致-各免試就學區採計項目由各直轄市、縣(市)政府訂定，跨縣市之免試就學區，應互相協調，以取得一致性規範。 流程簡化：簡化操作流程，讓親師生都容易了解。 程序完備：各區在研訂時，應廣納各界意見，並定期檢討適時公告周知。 操作原則 各區訂定多元學習表現一致性規範時，應符合下列原則： 適性均衡：以學生皆可達成之學習目標，鼓勵學生適性均衡發展，設定基本採計門檻，並從優從寬認定。 規範明確： (一)定義明確-「多元學習表現採計項目及內容一覽表」應述明採計項目及定義，由直轄市、縣(市)政府統一訂定並公告。 (二)採計明確-如以同一事由同時獲得獎勵及其他超額比序採計項目分數時，以擇一方式計分，不重複給分。 (三)標準一致-各免試就學區採計項目由各直轄市、縣(市)政府訂定，跨縣市之免試就學區，應互相協調，以取得一致性規範。 流程簡化：簡化操作流程，讓親師生都容易了解。 程序完備：各區在研訂時，應廣納各界意見，並定期檢討適時公告周知。 無修正 落實宣導 為使國民中學之親師生均能及早瞭解相關規範細節，各直轄市、縣(市)政府應於每學年開學後，適時辦理相關說明會，並備妥相關文宣，妥善輔導學生，使家長安心。 陸、落實宣導 為使國民中學之親師生均能及早瞭解相關規範細節，各直轄市、縣(市)政府應於每學年開學後，適時辦理相關說明會，並備妥相關文宣，妥善輔導學生，使家長安心。 無修正 「體適能」項目採計原則 體適能檢測項目： (一)肌耐力：一分鐘屈膝仰臥起坐。 (二)柔軟度：坐姿體前彎。 (三)瞬發力：立定跳遠。 (四)心肺耐力：跑走。 1.女生：800公尺。 2.男生：1600公尺。 二、門檻標準： 體適能檢測成績參照本部民國101年公布之體適能常模，依不同性別及年齡，各單項檢測成績門檻標準如下： 項 目 男生 女生 13歲 14歲 15歲 16歲 13歲 14歲 15歲 16歲 肌耐力：一分鐘屈膝仰臥起坐(次) 29 30 32 33 23 22 22 23 柔軟度：坐姿體前彎(公分) 18 18 18 18 24 23 25 24 瞬發力：立定跳遠(公分) 148 165 175 180 120 122 125 127 心肺耐力：800(女)/1600(男)公尺跑走(秒) 676 659 619 578 316 323 320 311 三、計分原則： (一)檢測成績以門檻方式計分：以個人同意完成四項檢測為原則，經醫院、學校或體適能檢測站認定無法完成四項檢測者得擇項檢測，任二項成績達門檻標準者，予以計分。 (二)身心障礙學生、重大傷病及體弱學生之計分： 持有各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為身心障礙學生之證明，或領有身心障礙手冊(證明)者，或持有公立醫院證明為重大傷病、體弱學生，考量學生身心發展差異及就學權益，比照門檻標準，予以計分。 (三)其他：由學生說明原因，