《满怀希望__迎接明天》)上课.ppt

考点6、学习压力和考试焦虑 学习压力的影响 133 积极影响 消极影响 激发干劲和潜能，表现更积极 适度压力 没有压力 过度压力 失去动力 止步不前 焦虑不断增加 影响学习效率 结论：学习需要适度的压力 缓解学习压力的有效方法P134 1、明确学习意义,培养学习兴趣； 2、学会正确对待压力，将压力化为动力。 如何客观评价考试焦虑P135 1、适度：体现对考试的积极认真的态度； 2、过度：干扰学习、对身心健康造成不利影响。 3、要克服过度焦虑，从容面对考试。 树立正确的考试观念 实事求是调整自我期望 增强自身实力 如何克服考试焦虑现象？ 135——136 考点7、学会选择 1、自己的真实需要 3、目标的实现性及重要性 2、多收集信息、辨别、筛选信息 最佳选择 1、如何学会最佳的选择？ 141意义： 学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐，或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。 考点8、拥抱美好未来 创新精神：143 1、意义： ◎创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力 ◎也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地 2、怎样培养创新精神？ ◎拓宽思维，多角度思考问题 ◎敢于质疑，善于质疑 ◎敢于向传统挑战、向权威挑战 ◎提高观察能力和创造性思维； ◎培养动手能力，勤于实践 ◎培养自主探究的学习能力 团队精神 （1）意义：143 具备了团队精神， ①我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值 ②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步 （2）在实际中，如何发挥团队的作用？ ①在学习中互相帮助、互相促进； ②在生活中相互扶持； ③在体育比赛中互相配合。 终身学习 持续发展 1、终身学习的意义 145 ①终身学习是社会发展的必然要求 ②终身学习是个人可持续发展的要求 2、终身学习对中学生的要求146 ①要求我们珍惜在学校学习的机会； ②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。 中考预测 通过图表或文字中的数据对比理解社会发展中的不平衡、不全面的现状，进而明确全面建设小康社会的目标，从国家和个人两个角度设问考查如何全面建设小康社会； 以时政热点或关系老百姓切身利益的民生问题为背景材料，关注和谐社会建设； 结合英模人物或围绕中学生生活实际，综合受教育的权利和义务等学习内容，考查我们对理想、学习压力、考试焦虑、人生选择、终身学习等内容的理解。 关键词一：以人民为中心 　　【直通两会】 　　３月５日，在十二届全国人大四次会议上海代表团，习近平对工人代表说：我们要想办法调动一线工人、制造业工人、农民工的积极性，这也是社会主义的本质要求。工人阶级是主人翁，主人翁的地位要体现出来。 　　【原声回顾】 　　要坚持以人民为中心的发展思想，这是马克思主义政治经济学的根本立场。要坚持把增进人民福祉、促进人的全面发展、朝着共同富裕方向稳步前进作为经济发展的出发点和落脚点，部署经济工作、制定经济政策、推动经济发展都要牢牢坚持这个根本立场。 　关键词二：全面小康 　　【直通两会】 　习近平强调，在发展道路上要发挥好制度优势，人数较少民族也都要奔小康，一个也不能少。 　习近平不时询问。他要求当地党委和政府，加大工作力度，带领当地群众一起艰苦奋斗，早日实现脱贫目标。 　　 　　【原声回顾】 　　消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。全面建成小康社会，是我们对全国人民的庄严承诺。 　 三、典型题例分析 参考答案 （1）以经济建设为中心，大力发展社会生产力。 （2）经济发展与人口、资源、环境的关系。济建设与政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的关系； （3）坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 分好这个“蛋糕”有利于解决我国社会的主要矛盾；有利于更好地体现和维护人民当家作主的社会地位；有利于实现共同富裕；有利于维护社会公平正义；有利于全面建设小康社会和共同理想的实现；有利于落实以人为本的科学发展观；有利于维护社会稳定，促进社会主义和谐社会建设。 1、（2010淮安）2010年我国财政预算报告中的“民生账单” 这一“民生账单”体现了我国（ ） A.党和政府关注民生，努力构建和谐社会 B.已经实现了共同富裕的目标 C.民生问题已完全解决 D.人民生活达到全面小康水平 教育 医疗卫生 社会保障和就业 保障性住房 预计支出（亿元） 2159.9 1389.18 3582.25 63