计算机技术与应用专业人才需求调研报告-灵璧高级职业技术学校.docVIP

灵璧县职业高级中学计算机技术应用专业工作任务分析工作结果 职业教育是世界上许多国家所共有的一种教育形式。传统的以学科教育为主线的职业教育课程体系已无法满足社会对职业教育的要求，如何改革现有的教育方法，使之适合职业教育人才培养的目标，现已成为职业教育全球普遍关注的焦点之一。所以职业中学要了解企业需要的计算机专业人员的岗位有哪些以及企业对计算机方面人才的要求，然后培养企业所需要的并能胜任他们岗位的人才。 一、调研目的 为了进一步了解计算机技术相关行业的发展现状与趋势，岗位设置情况及变化趋势，企业对计算机技术专业技能型人才的需求，能根据就业市场对计算机技术专业技能型人才的需求明确专业所面向的职业岗位，能根据岗位要求进行工作任务分析和教学分析，以工作任务为线索确定课程结构，以“教、学、做”合一为总体原则选择教学方法，广泛运用现场教学、项目教学等教学方法。使教师理解和吸收现代职业教育教学理念，具有较强课程设计和教学组织能力。 此次调研的目的是为了创建职业教育的特色和品牌，深化计算机专业“校企结合”的专业人才培养模式改革，探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的专业课程体系，提升人才培养品质。 二、调研对象 灵璧职业高级中学2010届毕业生 三、调研方式 （问卷式） 四、调研结果 （一）人才需求状况 据调查，计算机及其相关专业的毕业生在数量上还远远不能满足市场对人才的需求，但相关专业的毕业生现状与企业的人才需求之间还存在较大的偏差；各公司目前和今后对中职毕业生的需求量并不是很大，仅占毕业生的20%左右，各公司目前所招聘的人员主要从事一线销售及售后服务，文字及录入、软硬件的维护维修，平面图像处理等工作岗位。用人单位可以给中职学生提供的工作岗位有：文字录入员、电脑硬件销售员、整机装配员、计算机硬件维修技术员、图片后期处理、平面广告设计员等。公司对中职毕业生的技术要求不是很高，关键是能吃苦耐劳、能基本完成系统安装、维护、对各硬件有一定了解，影楼广告公司工作的会photoshop、AI等平面处理软件，有一定的审美能力等。 通过问卷调查我认为，用人单位可以给中职学生提供的工作岗位有：需文字录入员约为60%、电脑硬件销售员约70%、整机装配员约为60%、计算机硬件维修技术员约为80%、图片后期处理约为70%、平面广告设计员约为70%、音视频编辑约80%等。 （二）专业岗位职责任务与任职能力分析表 岗位 职责与任务 任职资格 电脑硬件销售员 1、完成公司制定的销售目标。 2、熟练的掌握公司产品及销售策略。 3、配合店长做好日常店面管理。 1、具备电脑相关软硬件知识。 2、热爱销售工作，有挑战高薪的心理素质。 3、具备吃苦、耐劳、好学、用心、积极向上的工作品性。 4、自信和敢于同客户交流。 5、有团队与配合的协作精神。 整机装配员 1、协助门店销售员及安装电脑硬件及软件。 2、在安装硬件和软件过程中解答顾客疑问。 3、协助服务台解决顾客电脑售后问题。 1、有很强的服务意识，服务态度好。 2、沟通能力强，形象端正大方，能吃苦。 3、电脑基础知识扎实，能熟练安装电脑软硬件 4、对电脑系统故障能做出判断与修复；服从安排。 电脑维修技术员 1、协助装机员安装电脑硬件及软件。 2、解决客户售后的技术问题。 3、为客户布线、组网并调试。 4、对客户产品进行升级。 1、精通电脑组装、维修、维护等。系统安装及软硬件调试。 2、精通综合布线技术和服务器安装及调试。 3、性格开朗，积极上进,能吃苦耐劳。 4、善于沟通，具有良好的服务意识和团队精神。 平面设计及处理 1、和客户沟通，对客户提出的要求进行合理引导。 2、作图：为客户设计制作作品。 1、沟通能力强，学习能力强，并能吃苦耐劳。 2、能熟练运用Photoshop、AI等平面设计软件。 3、有一定的审美设计能力。 文字录入员 熟练应用OFFICE2003中的WORD2003，WPS2003等应用软件。 1、具备吃苦、耐劳、好学、用心、积极向上的工作品性。 2、熟练应用OFFICE3中的WORD2003、WPS2003等应用软件 （三）职业能力培养目标 从当前的社会发展形势来看，我们教学的重点应该是拓宽专业面向，增强适应性，突出以能力为本位的人才培养理念，特别是把创业能力的培养摆在突出位置。注重培养学生的能力，包括收集、选择信息和知识的能力，在规划和决策中运用这些信息和知识的能力，解决问题的能力，实践能力，社会能力，合作能力，创业能力，适应能力等等。其中，在创业能力的培养方面，专家指出：要培养学生的三种能力，即就业能力、创业能力和适应能力，尤其要大力培养就业能力，鼓励自主就业。职业教育通过开设有关的创业理论和实践课程，培养创业意识和精神，增强就业能力，进一步开辟就业的新途径。并且提出四个学会，即学