- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
语料库在词汇教学中的应用词汇分层和教学设计
·58 · (FLLTP)2013 4
外语教学理论与实践 年第 期
*
:
语料库在词汇教学中的应用 词汇分层和教学设计
曲阜师范大学北京外国语大学 孔 蕾 曲阜师范大学 秦洪武
: 。 、
提 要 本研究从微观层面探讨了语料库用于组织英语专业词汇教学的方式和方法 通过词汇分层 词
, 《 》 , ,
汇复现和复观频率计算 参照 大纲 对教材词汇进行的难度分级 区分了产出性词汇和受纳性词汇 提出了
。 ,
比教材设置更为合理的教学目标词提取方法和相应的教学设计 研究指出 教材练习部分的词汇设置应给予
, , 。
充分的描述 以便明确练习与课文在词汇上的同步关系 实现练习的辅助习得功能
: ; ; ;
关键词 词汇难度 产出性词汇 受纳性词汇 复现率
1. 引言 的某些词的重点用法与真实用法有很大差异
, (Sinclair & Renouf ,1988)。
词汇是英语教学的重要部分 但大学阶段的 也有研究使用大型参
。 , , ,
英语词汇教学效果不尽人意 研究表明 中国英 照库 研究教材中词汇用法的真实性 发现有些英
、 、
语学习者在词频广度 词汇多样性 词汇的语体特 语教材并没有充分呈现出某些词最常见的用法
( ,2006 ; 、 , (Rmer ,2003 ,2004 ,2005)。Ljung (1990) 56
征等方面存在不足 文秋芳 吴瑾 邹青 将 本
2009), , Collins COBUILD
具体表现为学生词汇量不足 词汇使用质 瑞典的英语教材与 语料库进行
, 。 , 、
量不高 词汇结构不合理等 之所以出现这些问 比较 发现教材呈现的词汇倾向于一些简单 指称
, , 、
题 主要是因为许多教师对教材中词汇的使用状 具体的词 一些高频的指称抽象事物 现象和思维
, 。 Coniam (2004 )
况缺乏整体了解 对教材中的词汇布局和词汇难 的词并没有呈现出
文档评论(0)