2016年秋季版广东省河源市七年级语文下册第六单元第23课古文二则第2课时导学案无答案语文版.docVIP

《古文二则》（第二课时） [学习目标] 1.了解相关的文学常识，理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事。 2.理解课文主旨，探究古文所蕴含的道理。 [自主预习](师徒合作，师傅检查徒弟完成情况，并给予相应的评价等级。) 1.回顾学过的知识，将你学过的关于友情的诗句积累在下面。（师徒对比后，相互补充） 2.了解作者作品（方法指导：在相关书籍、网络上查阅资料。将查阅的资料整合归纳，提炼出关键信息。） 庄子（前369－前286），战国时期哲学家，__________的代表人物。姓庄名周，字子休，宋国蒙（今河南商丘东北）人。庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》、齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。 3.认读本课生字词，理解词句意, 并熟读课文.（学法：a、不认识或不能确定字音的字查字典。b、边读边在练习本上写，力求能准确书写。） (1)给下面加点词注音并解释。 郢（ ）人 垩（ ） 斫（ ）之 默读课文，给下列句子划分停顿，用“|”表示。 郢 人 垩 慢 其 鼻 端 若 蝇 翼，使 匠 石 斫 之。 (3)结合文章注释，自行翻译文章，并用红笔勾画下列加点字词并解释。 顾谓从者曰 斫之 运斤成风 听而斫之 失容 为寡人为之 臣则尝能斫之 虽然 臣之质死久矣 （4）翻译下面句子。 臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！ ????????????????????????? 课后巩固 [基础巩固] 1.从这则故事中后来引申出一个成语是????????，它的意思是???????????????? ________________________________________________________________________________________________。 [能力提升] 读《管鲍之交 　　管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾⑥，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也;吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑦于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也!” 　　鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多⑧管仲之贤而多鲍叔能知人也。　　(选自《史记·管晏列传》 【注释】①管仲：字仲，名夷吾，齐国颍上人，春秋前期齐相，曾辅佐齐桓公成就霸业。②鲍叔牙：齐国大夫，以知人著称。③事：侍奉。④进：推荐。⑤任政：执政。⑥贾：ɡǔ，做买卖。⑦见逐：被罢免。⑧多：赞扬。“管鲍之交”这个 ?[自我评价] 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: 教学过程 (一）预习检测 1.师傅结合晚修预习检查结果，汇报预习验收情况。 师傅带领徒弟朗读读课文，检测字音熟悉情况，教师补充作者作品简介。 (二) 朗读感知，师徒合作。 1、师傅带领徒弟朗读课文，结合文章注