2017_2018学年高中语文课时跟踪检测1林教头风雪山神庙含解析新人教版必修.docVIP

课时跟踪检测（一） 林教头风雪山神庙 (时间：40分钟　满分：44分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列各组词语中，加点的字的注音全都正确的一组是(　　) A．庇佑()　　　　　迤逦() 不省得() 忏悔() B．彤云() 央浼() 干碍() 沁人心脾() C．盘缠() 玷辱() 朔风() 喟叹() D．仓廒() 酒馔() 赍发() 干涸() 解析：选B　A项，“庇”应读；C项，“玷”应读，“朔”应读；D项，“赍”应读。 2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是(　　) A．天理昭然　礼尚往来　溯流而上　鸦鹊无声 B．贪脏枉法　鬼鬼祟祟　碎琼乱玉　余音绕梁 C．伏侍不遐　交头结耳　毕恭毕敬　纷至沓来 D．素不相识　吃饭防噎　人才汇萃　厚颜无耻 解析：选C　A项，鹊—雀；B项，脏—赃；C项，遐—暇，结—接；D项，汇—荟。 3．下列对加点字词理解正确的一项是(　　) A．好歹要结果他性命(结束，了结) 我因恶了高太尉，生事陷害(惹事) B．我自来又和你无甚么冤仇(从来) 街上寻了三五日，不见消耗(体力耗费) C．只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节) 送汤送水来营里与林冲吃(给) D．权在营前开了个茶酒店(姑且) 多得林冲看顾(多亏) 解析：选D　A项中的“生事”不作“惹事”讲，应当理解为“设计、制造事端”或“找麻烦”；B项中的“消耗”应解释为“消息”；C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼、见了礼”。 4．(山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　) A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。 B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。 C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。 D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 解析：选A　本题从不合逻辑、成分残缺、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。B项不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”；C项谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”；D项“热烈”与“思考”搭配不当。 5．填入下面语句横线处的句子，衔接最恰当的一项是(　　) 原来这董超、薛霸自从开封府做公人，__①______，回来被高太尉寻事，刺配北京。梁中书因见他两个能干，就留在留守司勾当。____②____。 A．①林冲被押解去沧州路上相害不得 ②今日又差他两个监押卢俊义 B．①押解林冲去沧州路上害不得林冲 ②今日又差他两个监押卢俊义 C．①林冲被押解去沧州路上相害不得 ②卢俊义今日又由他两个监押 D．①押解林冲去沧州路上害不得林冲 ②卢俊义今日又由他两个监押 解析：选B　在第①个横线处，前后语境都是以“董超、薛霸”为陈述对象，所以应用“押解林冲去沧州路上害不得林冲”；第②个横线处看似是独立的，实际上应与前面的句子“梁中书因见……勾当”照应，陈述对象仍为“梁中书”，所以应选“今日又差他两个监押卢俊义”。 二、阅读鉴赏(14分) 阅读下面的文字，完成6～8题。 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教。且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，赔着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲