2017年高中数学课下能力提升三条件结构新人教A版必修.docVIP

课下能力提升(三)[学业水平达标练]题组1　条件结构的简单应用 1．解决下列问题的算法中，需要条件结构的是(　　) A．求两个数的和 B．求某个正实数的常用对数 C．求半径为r的圆的面积 D．解关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0 2．已知如图是算法程序框图的一部分 　　 　 　　　　 　　　　　　　　　　　 其中含条件结构的是(　　)A． B． C． D． 3．程序框图如图所示，它是算法中的(　　) A．条件结构 B．顺序结构 C．递归结构 D．循环结构 4．如图为计算函数y＝|x|函数值的程序框图，则此程序框图中的判断框内应填________． 5．已知函数y＝请设计程序框图，要求输入自变量，输出函数值． 题组2　与条件结构有关的读图、应用问题 6．(2016·洛阳模拟)给出了一个算法的程序框图(如图所示)，若输入的四个数分别为5,3,7,2，则最后输出的结果是(　　) A．5 B．3 C．7 D．2 7．(2016·海口高一检测)如图所示的程序框图，若a＝5，则输出b＝________. 8．在新华书店里，某教辅材料每本售价14.80元，书店为促销，规定：如果顾客购买5本或5本以上，10本以下则按九折(即13.32元)出售；如果顾客购买10本或10本以上，则按八折(即11.84元)出售．请设计一个完成计费工作的程序框图． [能力提升综合练] 1．广东中山市的士收费办法如下：不超过2公里收7元(即起步价7元)，超过2公里的里程每公里收2.6元，另每车次超过2公里收燃油附加费1元(不考虑其他因素)．相应收费系统的程序框图如图所示，则处应填(　　) A．y＝7＋2.6x B．y＝8＋2.6x C．y＝7＋2.6(x－2) D．y＝8＋2.6(x－2) 2．执行如图所示的程序框图，如果输入的t[－1,3]，则输出的s属于(　　) A．[－3,4] B．[－5,2] C．[－4,3] D．[－2,5] 3．若f(x)＝x2，g(x)＝log2x，则如图所示的程序框图中，输入x＝0.25，输出h(x)＝(　　) A．0.25 B．2 C．－2 D．－0.25 4．如图所示的程序框图，如果输入三个实数a，b，c，要求输出这三个数中最大的数，那么在空白的判断框中，应该填入四个选项中的(　　) A．cx? B．xc? C．cb? D．bc? 5．定义运算ab，运算原理如图所示，则式子41＋25的值等于________． 6．如图是判断“美数”的程序框图，在[30,40]内的所有整数中“美数”的个数是多少？ 7．画出解关于x的不等式ax＋b＜0的程序框图． [学业水平达标练] 解析：选D　A，B，C中均不对变量进行讨论，只有D中由于Δ的不确定，需要讨论，因此需要条件结构． 答案：C 解析：选A　此题中的程序框图中有判断框，根据给定条件判断并根据判断结果进行不同处理的是条件结构． 解析：显然当x＜0或x≤0时，y＝－x，故判断框内应填x≤0？(或x＜0？)． 答案：x≤0？(或x＜0？) 解：程序框图如图所示： 解析：选C　由程序框图可以看出其算法功能为：输入四个数，输出其中最大的数，由于5,3,7,2中最大的数为7，故最后输出的结果为7. 解析：根据题意a＝5，所以执行判断框后的“否”步骤，即b＝a2＋1，所以输出26. 答案：26 解：程序框图如图： [能力提升综合练] 解析：选D　当x2时，y＝7＋2.6(x－2)＋1＝8＋2.6(x－2)，所以处应填y＝8＋2.6(x－2)． 解析：选A　由程序框图可知，s与t可用分段函数表示为s＝则s[－3,4]． 解析：选C　h(x)取f(x)和g(x)中的较小者．g(0.25)＝log20.25＝－2，f(0.25)＝0.252＝. 解析：选A　变量x的作用是保留3个数中的最大值，所以第二个判断框内语句为“cx？”，满足“是”则交换两个变量的数值，输出x的值后结束程序，满足“否”直接输出x的值后结束程序，故选A. 解析：ab＝则41＋25＝4×(1＋1)＋2×(5－1)＝16. 答案：16 解：由程序框图知美数是满足：能被3整除不能被6整除或能被12整除的数，在[30,40]内的所有整数中，所有的能被3整除的数有30,33,36,39，共有4个数，在这四个数中能被12整除的有36，在这四个数中不能被6整除的有33,39，所以在[30,40]内的所有整数中“美数”的个数是3个． 解：程序框图为： 1