2017年高中数学课下能力提升二程序框图顺序结构新人教A版必修.docVIP

课下能力提升(二)[学业水平达标练]题组1　程序框图 1．在程序框图中，一个算法步骤到另一个算法步骤的连接用(　　)A．连接点 B．判断框 C．流程线 D．处理框 2．a表示“处理框”，b表示“输入、输出框”，c表示“起止框”，d表示“判断框”，以下四个图形依次为(　　) A．abcd B．dcab C．bacd D．cbad 3．如果输入n＝2，那么执行如下算法的结果是(　　) 第一步，输入n. 第二步，n＝n＋1. 第三步，n＝n＋2. 第四步，输出n. A．输出3 B．输出4 C．输出5 D．程序出错 题组2　顺序结构 4．如图所示的程序框图表示的算法意义是(　　) A．边长为3,4,5的直角三角形面积 B．边长为3,4,5的直角三角形内切圆面积 C．边长为3,4,5的直角三角形外接圆面积 D．以3,4,5为弦的圆面积 5．(2016·东营高一检测)给出如图所示的程序框图： 若输出的结果为2，则处的执行框内应填的是(　　) A．x＝2 B．b＝2 C．x＝1 D．a＝5 6．写出如图所示程序框图的运行结果：S＝________. 7．已知半径为r的圆的周长公式为C＝2πr，当r＝10时，写出计算圆的周长的一个算法，并画出程序框图． 8．已知函数f(x)＝x2－3x－2，求f(3)＋f(－5)的值，设计一个算法并画出算法的程序框图． [能力提升综合练] 1．程序框图符号“”可用于(　　) A．输出a＝10 B．赋值a＝10 C．判断a＝10 D．输入a＝1 2．(2016·广州高一检测)如图程序框图的运行结果是(　　) A. B. C．－ D．－1 3．(2016·广州高一检测)如图是一个算法的程序框图，已知a1＝3，输出的b＝7，则a2等于(　　) A．9 B．10 C．11 D．12 4．(2016·佛山高一检测)阅读如图所示的程序框图，若输出的结果为6，则处执行框应填的是(　　) A．x＝1 B．x＝2 C．b＝1 D．b＝2 5．根据如图所示的程序框图所表示的算法，输出的结果是________． 6．计算图甲中空白部分面积的一个程序框图如图乙，则中应填________． 　　　　　　图甲　　　　　　图乙 7．在如图所示的程序框图中，当输入的x的值为0和4时，输出的值相等，根据该图和各小题的条件回答问题． (1)该程序框图解决的是一个什么问题？ (2)当输入的x的值为3时，求输出的f(x)的值． (3)要想使输出的值最大，求输入的x的值． 8．如图是为解决某个问题而绘制的程序框图，仔细分析各框内的内容及图框之间的关系，回答下面的问题： (1)图框中x＝2的含义是什么？ (2)图框中y1＝ax＋b的含义是什么？ (3)图框中y2＝ax＋b的含义是什么？ (4)该程序框图解决的是怎样的问题？ (5)当最终输出的结果是y1＝3，y2＝－2时，求y＝f(x)的解析式．[学业水平达标练] 解析：选C　流程线的意义是流程进行的方向，一个算法步骤到另一个算法步骤表示的是流程进行的方向，而连接点是当一个框图需要分开来画时，在断开处画上连接点．判断框是根据给定条件进行判断，处理框是赋值、计算、数据处理、结果传送，所以A，B，D都不对．故选C. 答案：D 答案：C 解析：选B　由直角三角形内切圆半径r＝，知选B. 解析：选C　b＝2，2＝a－3，即a＝5.2x＋3＝5时，得x＝1. 解析：S＝log24＋42＝18. 答案：18 解：算法如下：第一步，令r＝10.第二步，计算C＝2πr.第三步，输出C. 程序框图如图： 解：自然语言算法如下： 第一步，求f(3)的值． 第二步，求f(－5)的值． 第三步，将前两步的结果相加，存入y. 第四步，输出y. 程序框图： [能力提升综合练] 解析：选B　图形符号“”是处理框，它的功能是赋值、计算，不是输出、判断和输入，故选B. 解析：选C　因为a＝2，b＝4，所以S＝－＝－＝－，故选C. 解析：选C　由题意知该算法是计算的值． ＝7，得a2＝11，故选C. 解析：选B　若b＝6，则a＝7，x3－1＝7，x＝2. 解析：该算法的第1步分别将1,2,3赋值给X，Y，Z，第2步使X取Y的值，即X取值变成2，第3步使Y取X的值，即Y的值也是2，第4步让Z取Y的值，即Z取值也是2，从而第5步输出时，Z的值是2. 答案：2 解析：图甲空白部分的面积为a2－a2，故图乙中应填S＝a2－a2. 答案：S＝a2－a2 解：(1)该程序框图解决的是求二次函数f(x)＝－x2＋mx的函数值的问题． (2)当输入的x的值为0和4时，输出的值相等，即f(0)＝f(4)． 因为f(0)＝0，f(4)＝－16＋4m， 所以－16＋4m＝0， 所以m