2017年高中数学课下能力提升四程序结构程序框图的画法新人教A版必修.docVIP

课下能力提升(四)[学业水平达标练]题组1　循环结构及两种循环结构 1．下列框图是循环结构的是(　　) A． B． C． D． 2．一个完整的程序框图至少包含(　　) A．起止框和输入、输出框 B．起止框和处理框 C．起止框和判断框 D．起止框、处理框和输入、输出框 3．(2016·安徽巢湖检测)如图所示是一个循环结构的算法，下列说法不正确的是(　　) A．是循环变量初始化，循环就要开始 B．为循环体 C．是判断是否继续循环的终止条件 D．可以省略不写 4．某中学高三年级男子体育训练小组5月测试的50米跑的成绩(单位：s)如下：6.4,6.5,7.0,6.8,7.1,7.3,6.9，7.4，7.5，设计一个算法，从这些成绩中搜索出小于6.8 s的成绩，并画出程序框图． 题组2　含循环结构的程序框图的运行 5．(2014·陕西高考)根据如图所示的框图，对大于2的整数N，输出的数列的通项公式是(　　) A．an＝2n B．an＝2(n－1)C．an＝2n D．an＝2n－1 6．(2016·日照高一检测)如图所示的程序框图表示的算法功能是(　　) A．计算小于100的奇数的连乘积 B．计算从1开始的连续奇数的连乘积 C．从1开始的连续奇数的连乘积，当乘积大于或等于100时，计算奇数的个数 D．计算1×3×5×…×n≥100时的最小的n值 7．执行如图所示的程序框图，若输出的a值大于2 015，那么判断框内的条件应为________． 8．(2015·山东高考)执行如图的程序框图，若输入的x的值为1，则输出的y的值是________． 9．画出求满足条件1＋2＋3＋…＋n＞2 014成立的最小正整数值的算法程序框图． [能力提升综合练] 1．执行如图所示的程序框图，输出的S值为(　　) A．2 B．4 C．8 D．16 2．(2015·陕西高考)根据如图所示的程序框图，当输入x为6时，输出的y＝(　　) A．1 B．2 C．5 D．10 3．(2015·重庆高考)执行如图所示的程序框图，则输出s的值为(　　) A. B. C. D. 4．执行如图所示的程序框图，如果输出s＝3，那么判断框内应填入的条件是(　　) A．k≤6? B．k≤7? C．k≤8? D．k≤9? 5．如图是求12＋22＋32＋…＋1002的值的程序框图，则正整数n＝________. 6．如果执行如图所示的程序框图，输入x＝4.5，则输出的数i＝________. 7．画出计算1＋＋＋＋…＋的值的一个程序框图． 8．运行如图所示的程序框图． (1)若输入x的值为2，根据该程序的运行过程完成下面的表格，并求输出的i与x的值. 第i次 i＝1 i＝2 i＝3 i＝4 i＝5 x＝2×3i (2)若输出i的值为2，求输入x的取值范围． [学业水平达标练] 答案：C 解析：选A　一个完整的程序框图至少包括起止框和输入、输出框，故选A. 解析：选D　为循环变量初始化，必须先赋值才能有效控制循环，不可省略．故选D. 解：算法步骤如下： 第一步，i＝1； 第二步，输入一个数据a； 第三步，如果a6.8，则输出a，否则，执行第四步； 第四步，i＝i＋1； 第五步，如果i9，则结束算法．否则执行第二步． 程序框图如图所示． 解析：选C　由程序框图可知：a1＝2×1＝2，a2＝2×2＝4，a3＝2×4＝8，a4＝2×8＝16，归纳可得：an＝2n，故选C. 解析：选D　这是一个直到型循环结构，S＝1×3×5×…，判断条件是S≥100？，输出的是i，所以表示的是S＝1×3×5×…×n≥100时的最小的n值，故选D. 解析：第一次循环：k＝1，a＝1，满足条件，所以a＝4×1＋3＝7，k＝1＋1＝2.第二次循环：a＝7＜2 015，故继续循环，所以a＝4×7＋3＝31，k＝2＋1＝3.第三次循环：a＝31＜2 015，故继续循环，所以a＝4×31＋3＝127，k＝3＋1＝4.第四次循环：a＝127＜2 015，故继续循环，所以a＝4×127＋3＝511，k＝4＋1＝5.第五次循环：k＝511＜2 015，故继续循环，所以a＝4×511＋3＝2 047，k＝5＋1＝6.由于a＝2 047＞2 015，故不符合条件，输出a值．所以判断框内的条件是“k≤5？”． 答案：k≤5? 解析：第一步，x＝12，x＝1＋1＝2；第二步，x＝2，不满足x2，则y＝3×22＋1＝13，输出13. 答案：13 解：算法程序框图如图： [能力提升综合练] 解析：选C　框图执行如下：k＝0，S＝1；S＝1，k＝1；S＝2，k＝2；S＝8，k＝3.所以输出S的值为8. 解析：选D　输入x＝6，程序运行情况如下：x＝6－3＝30，x＝3－3＝