2018版高中物理第四章牛顿运动定律7用牛顿运动定律解决问题2学案新人教版必修.docVIP

7　用牛顿运动定律解决问题(二)学 习 目 标 知 识 脉 络理解共点力作用下物体平衡状态的概念以及共点力作用下物体的平衡条件．(重点) 会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题．(难点) 通过实验认识超重和失重现象理解产生超重、失重(重点、难点) 共 点 力 的 平 衡 条 件 1．平衡状态：一个保持静止或匀速直线运动的状态．平衡条件：在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0. 1．直道上以很大的速度匀速跑过的赛车处于平衡状态．(√)百米竞赛中运动员在起跑的瞬间速度为零处于平衡状态．(×)平衡木上体操运动员做翻转动作时处于平衡状态．(×) 如何判断物体是否处于平衡状态？【提示】　物体处于平衡状态的实质是F合＝0(a＝0)与物体运动速度的大小方向无关．从物体所处的状态判断就是：物体保持静止状态或匀速直线运动状态我们就说物体处于平衡状态． 探讨1：列举生活中物体处于平衡状态的实例．【提示】　悬挂在天花板上的吊灯静止在路边的汽车放在地面上的讲桌以及放在讲桌上的黑板擦等．探讨2：速度等于零时物体一定处于平衡状态吗？【提示】　不一定．平衡状态表现为速度始终不变当物体某一瞬间的速度为零时但速度要发生变化即加速度不为零时就不是平衡状态． 1．两种平衡情形(1)物体在共点力作用下处于静止状态．(2)物体在共点力作用下处于匀速直线运动状态．两种平衡条件的表达式(1)F合＝0.(2) 其中F合和F合分别是将所受的力进行正交分解后物体在x轴和y轴方向上所受的合力．由平衡条件得出的三个结论 1．如图4-7-1所示一质量为m的沙袋用不可伸长的轻绳悬挂在支架上一练功队员用垂直于绳的力将沙袋缓慢拉起使绳与竖直方向的夹角为θ＝30且绳绷紧则练功队员对沙袋施加的作用力大小为(　　) 图4-7-1 B.mg C.mg D．mg【解析】　如图对建立直角坐标系对沙袋进行受力分析有：由平衡条件有：－T＝0＋F－mg＝0联立可解得： F＝故选【答案】　倾角θ＝30的斜面固定重为G的物体恰好可以沿斜面匀速下滑现对物体施加一拉力(图中未画出)使物体沿斜面匀速上滑则该拉力的最小值为(　　) 【导学号 图4-7-2G B.G C.G D．【解析】　木块匀速下滑过程中受力如图所示．根据平衡条件可得：mg＝F＝F其中F＝μF解得：μ＝设F的方向与斜面夹角为α斜向上根据平衡条件得：＝mg＋μ(mg－FF＝＝当α＝θ时最小最小为2mg＝2G××＝G故正确．【答案】　求解共点力平衡问题的一般步骤选取研究对象．对所选取的研究对象进行受力分析并画出受力示意图．对研究对象所受的力进行处理采用合成法(或分解法)、或者正交分解法建立合适的直角坐标系对各个力进行正交分解．由平衡条件列方程合＝0合＝0.应用解三角形的方法或利用方程组求解必要时需对解进行讨论． 超 重 和失 重 1．超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象．完全失重：当物体向下的加速度为g时物体对支持物、悬挂物没有作用力好像完全不受重力作用． 1．物体处于超重时物体的重力增加处于失重时物体的重力减小．(×)物体处于超重状态时可以向斜下方(√) 3．在太空中宇航员处于完全失重状态所以说宇航员在太空中不受重力作用．(×) 物体处于超重或失重状态是由速度的方向决定的？还是由加速度的方向决定的？【提示】　是由物体加速度的方向决定的与速度方向无关． 小星家住十八楼每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼．小星在电梯里放了一台台秤如图4-7-3所示．设小星的质量为50 重力加速度g取10 求下列情况中台秤的示数． 图4-7-3(1)当电梯以a＝2 的加速度匀加速上升；(2)当电梯以a＝2 的加速度匀减速上升；(3)当电梯以a＝2 2的加速度匀加速下降；(4)当电梯以a＝2 的加速度匀减速下降；从以上例子中归纳总结：什么情况下会发生超重现象什么情况下会发生失重现象？【提示】　(1)匀加速上升时以人为研究对象受力情况、加速度方向、速度方向如图1所示．选向上为正方向．根据牛顿第二定律： 图1－mg＝ma得：F＝mg＋ma＝50×(10＋2)＝600 (2)匀减速上升时以人为研究对象人的受力情况、加速度方向、速度方向如图2所示．选向下为正方向 图2根据牛顿第二定律：－F2＝ma得：F＝mg－ma＝50×(10－2)＝400 (3)匀加速下降时以人为研究对象人的受力情况、加速度方向、速度方向如图3所示选向下为正方向根据牛顿第二定律有mg－F＝ma 图3得：F＝mg－ma＝50×(10－2)＝400 (4)匀减速下降时以人为研究对象人的受力情况、加速度方向、速度方向如图4所示选向上为正方向 图4根据牛顿第二定律有F－mg＝ma得：F＝mg＋ma＝