七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次导学案无答案新版新人教版.docVIP

动物体的结构层次 教学随笔 【小组评价标准】 1、声音洪亮（1分） 2、语言清晰、流畅（1分） 3、人数（2—4分） 4、双色笔的使用（1分） 5、小组纪律（2分） 学习内容：第二章第二节动物体的结构层次(预习交流课) 教学随笔 问题预设： 学习目标： 知识与技能： 1. 说出组织的概念。 2. 概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。（重点，难点） 3. 说出人体的结构层次。（重点） 学习过程： 创设情境 引入新课： 一条鱼的受精卵经过一系列变化就能发育成会游泳的鱼。在这过程中，构成鱼体的细胞在数量、体积和形态结构是否发生了变化？请你试着解释。 二、预习全文（对照学案，用笔画出重点） 三、合作交流，解疑探索： 知识点一：细胞分化形成不同的组织 （自学教材59页细胞分化的相关内容，明确什么是分化，分化的大体过程。） ① ② 学生分析：①②分别表示什么过程： 、 学生探讨：②过程的后果是形成什么？ __ 2、什么是组织？它是如何形成的？依据课本60页图2—12，说出人体的四种组织的名称、组成细胞和功能。 名称 组成细胞 作用 举例 3、什么是器官？ 4、什么是系统？人体的系统有哪些？ 5、想一想：一个细胞是如何构成一个完整的人体的？请用图示的形式表示出来。 （ ） （ ） 受精卵—→多个细胞—→ —→ —→系统—→人体 四、梳理小结： 五、达标测试： 2