九年级数学下册3.8圆内接正多边形课时教案新版北师大版.docVIP

3.8圆内接正多边形 一、教学目标 1.了解正多边形和圆的有关概念. 2.理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边形． 二、课时安排 1课时 三、教学重点 理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系 四、教学难点 会应用多边形和圆的有关知识画多边形． 五、教学过程 （一）导入新课 你还能举出更多正多边形的例子吗？ （二）讲授新课 活动内容1： 探究1：正多边形 正多边形：___________，_____________的多边形叫做正多边形. 正n边形：如果一个正多边形有n条边，那么这个正多边形叫做正n边形. 【想一想】 菱形是正多边形吗？矩形是正多边形吗？为什么？ 求证：正五边形的对角线相等 怎样找圆的内接正三角形？怎样找圆的外切正三角形？ 怎样找圆的内接正方形？怎样找圆的外切正方形？ 怎样找圆的内接正n边形？怎样找圆的外切正n边形？ 【定理】把圆分成n（n≥3）等份： 依次连接各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形；经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形. 一个正多边形是否一定有外接圆和内切圆？ 【类比联想】正三角形：有没有外接圆和内切圆？怎样作出这两个圆？这两个圆有什么位置关系？ 正方形：有没有外接圆和内切圆？怎样作出这两个圆？这两个圆有什么位置关系？ 那么，正n边形呢？ 探究2：正多边形是轴对称图形，正n边形有n条对称轴.若n为偶数，则其为中心对称图形. 活动2：探究归纳 【定理】任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，并且这两个圆是同心圆. 正多边形的中心:一个正多边形的外接圆的圆心. 正多边形的半径:外接圆的半径 正多边形的中心角:正多边形的每一边所对的圆心角. 正多边形的边心距：中心到正多边形的一边的距离. 以中心为圆心,边心距为半径的圆与各边有何位置关系? 以中心为圆心,边心距为半径的圆为正多边形的内切圆。 （三）重难点精讲 【例1】把圆分成5等份，求证： ⑴依次连接各分点所得的五边形是这个圆的内接正五边形； ⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的五边形是这个圆的外切正五边形. 证明:(1）∵弧AB=弧BC=弧CD=弧DE=弧EA， ∴AB=BC=CD=DE=EA， ∵BCE=CDA=3AB， ∴∠1=∠2， 同理∠2=∠3=∠4=∠5， 又∵顶点A，B，C，D，E都在⊙O上， ∴五边形ABCDE是⊙O的内接正五边形. （2）连接OA，OB，OC，则 ∠OAB=∠OBA=∠OBC=∠OCB. ∵TP，PQ，QR分别是以A，B，C为切点的⊙O的切线， ∴∠OAP=∠OBP=∠OBQ=∠OCQ. ∴∠PAB=∠PBA=∠QBC=∠QCB. 又∵AB=BC， ∴AB=BC， ∴△PAB与△QBC是全等的等腰三角形. ∴∠P=∠Q,PQ=2PA. 同理∠Q=∠R=∠S=∠T， QR=RS=ST=TP=2PA， ∵五边形PQRST的各边都与⊙O相切， ∴五边形PQRST是⊙O的外切正五边形. 【例2】有一个亭子,它的地基是半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1m2). 【解析】如图，正六边形ABCDEF的中心角为60°，△OBC是等边三角形，从而正六边形的边长等于它的半径. 因此,亭子地基的周长 在Rt△OPC中,OC=4,PC=2.利用勾股定理,可得边心距 亭子地基的面积 （四）归纳小结 通过本课时的学习，需要我们掌握： 1．正多边形和圆的有关概念：正多边形的中心，正多边形的半径，正多边形的中心角，正多边形的边心距． 2．正多边形的半径、正多边形的中心角、边长，正多边形的边心距之间的等量关系． （五）随堂检测 1.下列图形中：①正五边形；②等腰三角形；③正八边形；④正2n（n为自然数）边形；⑤任意的平行四边形.是轴对称图形的有__________,是中心对称图形的有_________,既是中心对称图形，又是轴对称图形的有_________. 2.两个正七边形的边心距之比为3:4，则它们的边长比为_____，面积比为_____，外接圆周长比是______，中心角度数比是______. 3.正方形ABCD的外接圆圆心O叫做正方形ABCD的______． 4.正方形ABCD的内切圆⊙O的半径OE叫做正方形ABCD的________． 5.若正六边形的边长为1,那么正六边形的中心角是____度，半径是___，边心距是 ，它的每一个内角是____． 6.正n边形的一个外角度数与它的______角的度数相等． 7.将一个正五边形绕它的中心旋转,至少要旋转 度,才能与原来的图形位置重合.