甘肃体育高考评分标准.doc

体育专业考试方案及说明 自1977年我国恢复高考至今，我省普通高等学校体育专业招生考试经历了30年的演变历程，到目前为止，已初步形成了一套相对规范、公正、公平的选拔程序与机制，基本能够客观地反映考生的专业水平。但是，随着社会的不断发展，人们生活水平的日益提高，训练方法与手段的日趋完善，社会对体育人才的需求等都发生了根本性的变化，从考生的生源、专业人才培养的质量，对社会的适应能力、中学体育教学改革等，原有的体育考试方案及模式已不能完全适应未来社会对体育人才的需求。 因此，为了全面落实科学发展观，建立合理有效的选拔机制和内容，选拔出能适应未来社会对体育专业需求的合格人才，进一步改进和完善我省体育招生专业考试方案的安排意见，省招生办委托西北师范大学牵头，于2008年5月开始，进行了为期半年的调研和论证，包括对甘肃省8个市（州），涉及 9所高校、16所中学进行实地问卷调查和访谈，主要内容有：《甘肃省体育专业招生考试项目设置与评价调查问卷》，《甘肃省体育教师素质构成及需求调查问卷》，《关于体育高考术科项目的设置与评价的访谈提纲》等，调查和访谈高校体育院系院长、中学主管体育的校长、体育组长、体育教师90多人次，共进行了1200多人次的测试工作，初步拟定出了新的体育招生专业考试方案，并于2008年10月进行了最后的研讨和定稿，制订出了新的考试测试办法及评分标准。 具体方案为：（一）一般身体素质（50分）：1、100米（20分）；2、立定三级跳远（15分）；3、原地推铅球（15分）。（二）专项（50分）：1、专项素质（20分）；2、专项技术（30分）；3、田径专项由专项技术（35分）和耐力素质（15分）组成。 新的体育招生专业考试方案具有以下特点：1、简化了素质考试的内容、项目及比例。一般身体素质在项目上有4项简化为3项，比例从70%降低到50%；2、突出了专项技术技能及比例。专项包括专项素质和专项技术，由原来的30%上升到50%。3、考试项目更具有代表性，能够比较客观地反映考生的身体素质和专项技术水平。4、为我省科学选拔体育专业人才和后续人才的培养及适应体育教学都具有十分重要的理论意义和实践操作意义。 本办法从2009年起开始实施，请各位专家、体育教师、教练员在训练和实际教学工作中，注意总结经验，及时反馈，以便为今后我省体育招生专业考试办法和标准的进一步修订提供依据。 在修订本次方案和考试办法及评分标准的过程中，西北师范大学、西北民族大学、天水师范学院、河西学院、兰州城市学院、陇东学院、甘肃联合大学、合作民族师范高等专科学校、陇南高等师范专科学校等院校的领导、专家都参与了研讨和修订工作，对这些学校的领导、专家的大力支持和帮助及付出的辛勤劳动，在此表示衷心的感谢。同时也十分感谢甘肃省体育招生专业考试课题调研组及参与调研的全体成员。 甘肃省高等学校招生办公室 二〇〇八年十一月二十日 第一部分 普通高等学校招生体育专业考试 项目设置与考试方法  一般身体素质测验项目与方法 1、100米跑 （1）按《田径运动竞赛规则》短跑的竞赛规则要求进行测验，且在全塑胶田径场地进行。 （2）计时仪器：全自动彩色电子计时仪。 2、立定三级跳远 （1）场地设备：同立定跳远，起跳板距离可酌情后移。 （2）动作规格：考生双脚站在起跳板上起跳，身体任何部位不得触线；第一跳原地双脚起跳，单脚落地；第二跳用落地脚起跳，向前跨出一步，以摆动腿落地；第三跳用落地之摆动腿起跳双脚落入沙坑或落地区域，动作完成后向前走出测验场地。测验时不得穿跑、跳用钉子鞋。 （3）测验方法：每人试跳三次，每次均丈量成绩，丈量受试者身体任何着地部位距起跳板最近点的后沿至起跳线或起跳延长线的垂直距离，丈量成绩时，丈量尺要与起跳地面在一平面上，丈量最小单位为1厘米，以三次试跳中最佳成绩为考试成绩。 （4）测量仪器：电子测距仪。 3、原地推铅球 （1）场地设备：场地按田径运动竞赛规则规定设置。铅球重量为男5公斤，女4公斤。 （2）动作规格：站立在投掷圈内，从静止姿势开始，原地侧向或背向均可，不得做滑步或旋转动作，推铅球时，应将铅球置于锁骨窝处，用单手由肩上推出，不得将铅球移至肩下或肩后抛掷。球推出后脚不得跳出投掷圈或踏在抵趾板上，身体各部位不得接触投掷圈前半部圈外地面，从投掷圈后半部退出场地。 （3）测验方法：每人试推三次，丈量成绩时，丈量尺通过投掷圈圆心，丈量投掷圈或抵趾板内沿至球落地点后沿之间的距离，丈量最小单位为1厘米，丈量三次试投中之最佳一次成绩为考试成绩。 （4）测量仪器：电子测距仪。  专项测验项目与方法 篮 球 一、专项素质（20分） 1、助跑摸高（10分） （1）测试方法 采用助跑单脚起跳，单手摸高，以手指尖触摸的高度确定成绩，每人跳三次，以最高一次计算成绩 （2）评分标准（满分10分）