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网络文化对高校校园文化和学习策略影响和对策探究 　　【摘 要】网络文化因其具有的平等性、互动性、开放性，对崇尚自由、民主、平等的大学生影响很大。本文通过研究网络文化及高校校园文化的特点，从正反两方面分析网络文化对高校校园文化建设以及学习策略的影响，最后提出基于网络文化背景下加强高校校园文化建设与学习的思路与对策。 【关键词】网络文化；高校校园文化；建设网络文化 网络文化是随着网络通信技术的发展而产生的，是继口语文化、文字文化、印刷文化和电子文化之后的一种新型的媒介文化。以网络为代表的大众传媒的迅速发展和普及，促使公共空间变得越来越广阔，大众的参与可能性因此随之迅速提高。在高校这个特殊的群体中，网络文化对广大师生的思维方式、价值取向、行为方式、认识模式等方面会产生很大的影响。本研究将在总结前人研究的成果上，着重探讨网络文化条件对高校校园文化及学习策略的影响以及采取的相关对策。 1.国内外研究现状 近几年，网络文化的研究开始在国内外受到重视。例如，学者刘同舫从“cyberCulture”一词的本义指出，网络文化就是技术与文化的联姻[1]。关于网络文化特点，学者王岳川认为，网络文化具有多元性、众声喧哗性、非权威性等不同于现代性的特性[2]。关于网络文化价值，欧阳友权认为，网络文化的功能取向在文化价值本体非意识形态化的反思，其基本表征为：把神圣化作笑谈，将崇高演绎为游戏，用喜剧冲淡优患，以笑料对抗生活的沉重[3]。 2.网络文化对高校校园文化的影响 2.1 对高校校园文化积极的影响 网络文化的本质特性催生了众多受到青年大学生欢迎、追捧的崭新的文化形式，如网络游戏、网络影视、网络音乐、网络动漫、网络文学等等。这些新的文化形式，丰富了文化内容和传播方式，更确切地说是拓展了校园文化建设新的发展空间和内涵。 建立在网络基础上的校园文化，也给传统的校园文化开展的时间得以延伸，空间得以扩大，不再受时间和地域的局限。所以，网络无限大的时空和使用者的平等关系，从形式到内容上都更贴近学生的实际，更容易被学生所接受，最大限度地延展了校园文化的时空区间。 网络共享资源和言论自由，为学生提供了进行了解社会、学术探讨和思想交流的平台，但网络是只提供平台，不评判好与坏、对与错，所以，学生在网络的影响下，思想观念、价值取向、心理变化等等都还是需要教师、家长对其进行引导和修正。 2.2 对高校校园文化消极的影响 当前网络文化对大学生道德行为的影响主要有：一是网络游戏；二是“网上交友”；三是暴力与色情信息。有的大学生由于沉醉于网络游戏、交友、色情浏览，导致学习成绩急剧下降、精神萎靡颓废、以至精神分裂失常等，这对建设和谐校园和高校精神文明建设的环境产生严重破坏。 网络文化在给传统校园文化注入新的内涵的同时，也使得传统的校园文化所原有的、比较成熟的、有效的那一套监控手段难以到位，原有的管理体制、操作规程、制度保障等都出现不相适应或难以实施的问题。从某种程度上说，高校校园文化对网络文化在某些方面失去有效监控。网络道德规范也只能靠个人的道德信念来维持，是非强制性的，利用互联网的人处于“一人一机”的状态，是否遵循良好的社会道德规范很难察觉[4]。 3.网络文化对学习策略的影响 在学习上，网络的优势已为绝大多数大学生所认同，他们正充分利用网络的优势提高自己的学习效率和生活质量。网络“多媒体”和虚拟技术，使学生有身临其境之感，多重感官刺激功能使学生得到多种感知，适合学生兴趣爱好，易于学生主动接受，产生共鸣，学习效果明显好于传统的单一感官感知的学习效果。 笔者在调查中发现，网络已成为当代大学生获取新闻信息的最主要的途径，约75%的大学生认为通过网络学习能取代老师授课。在高校校园网络文化下产生的新型教学组织形式将逐渐打破传统的以教师教授为中心的班级授课模式，而代之以学生学习为中心的个性化教学模式，新的教学格局将逐步形成。 在网络环境中，高校学生能依据自身实际情况有选择地进行咨询与检索，获取所需的知识与信息，并及时自愿反馈意见。同时，在超时空的网络文化的交流中，高校师生能有效地进行平等的双向交流，使高校学生主体受到应有的尊重，充分发挥了他们学习的积极性、主动性、创造性，开发了他们的潜能。 4.加强高校校园文化建设的相关对策 4.1 物质文化—高校校园文化建设的基础 首先，要建设好高校校园网络硬件。校园网络硬件建设是网络文化背景下高校校园文化建设的基础，它的好坏将直接关系到校园文化的发育、成长和规模的形成。 其次，要建设好高校校园主流网站。高校门户网站作为校园网的入口，要精心设计网页，使内容与形式完美结合，吸引学生的注意力。 最后，要建设好高校校园交流网站。高校要建