特殊教育学校在校生状况调查研究-以黑龙江省为例.pdfVIP

鄢鄢鄢第35 卷第7 期 绥化学院学报 2015 年7 月 Vol.35 No.7 Journal of Suihua University Jul. 2015 特殊教育学校在校生状况调查研究 —以黑龙江省为例 陈秀敏 郭红丽 （绥化学院教育学院 黑龙江绥化 152061)） 摘 要：为了全面了解和掌握黑龙江省特殊教育学校在校生基本情况，运用访谈法和问卷法对黑龙江省八所特殊教育 学校在校生状况进行了调查。发现八所特殊教育学校中，在校生人数最多为216人，最少为35人；特殊教育学校在校生有自 闭症、智障、听障、视障、脑瘫和多动等多种类型；男生、女生分别占在校生总数的59.28%和40.72%；城市与农村学生分别占 在校生总数的48.61%和51.39%。说明特殊教育学校在校生规模差别较大；特殊教育学校在校生障碍类别多样化；特殊教育 学校在校生男生多，女生少；特殊教育学校在校生农村生比城市生稍多。 关键词： 特殊教育学校；在校生；调查研究 中图分类号：G760 文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2015）07-0109-04 一、研究目的 初中随班就读和附设特教班在校生19.98万人，占特殊教育 在校生总数的52.74%[3]。随班就读的发展，使特殊教育学校 2014年1月，国务院办公厅转发的教育部等七部门《特 的教育对象主要以中重度障碍学生为主，特殊教育学校面临 殊教育提升计划（2014~2016年）》明确要求，到2016年，全国 生源少、残疾程度重等问题。因此，特殊教育学校的生存和发 基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力和智力残疾儿童 展也将成为一个重要问题[4]。 少年义务教育入学率达到90%以上，其他残疾人受教育机会 此外，中重度残疾儿童中有部分进入各种类型的康复机 明显增加[1] [2] 构接受教育训练，也给特殊教育学校的发展带来一定的冲 。而目前我国残疾儿童的入学率仅为71.9% 。 我国残疾儿童义务教育形式主要有两种：一是进入特殊 击。笔者曾调查黑龙江省内六所康复机构中残疾儿童的情 教育学校，二是进入普通小学、初中随班就读和附设特教班。 况，统计数据表明，在被调查的六所机构中，适龄小学阶段残 现普校随班就读和附设特教班已成为我国特殊教育的主体。 疾儿童占41.60%，适龄中学阶段残疾儿童占6.40%。也就是 据统计，到2012年为止，全国在校生37.88万人，普通小学、 说，康复机构中有近五成的义务教育阶段适龄残疾儿童没有 收稿日期：2015-03-28 作者简介：陈秀敏（1969-），女，黑龙江绥化人，绥化学院教育学院教授，硕士，研究方向：特殊儿童心理与教育。 基金项目：黑龙江省哲学社会科学研究项目（10E062）；绥化学院新农村建设研究项目（SXR12020）。 109 进入义务教育体系中。 表1数据显示，八所特殊教育学校共有在校生862名， 黑龙江省历来重视残疾儿童的教育工作，2004年和 其中男生511名，女生351名，分别占在校生总数的59.28% 2009年，先后下发《关于进一步推进特殊教育改革与发展意 和40.72%。八所特殊教育学校中，在校生人数最多的达216 [5] 见的通知》《关于进一步加快全省特殊教育事业发展意见的 人，最少的只有35人。 [6] （二）特殊教育学校在校生障碍类别情况（见表2）。 通知》推动特殊教育的发展。 为全面了解和掌握我省特殊教育学校在校生规模、障碍