第三章-班级教育的准备工作.pptxVIP

第三章 班级教育的准备工作学习目标：1、认识班级教育的准备工作的意义2、掌握了解学生、制定工作计划的一般要求和方法3、理解学生核心团队的作用4、明确如何培养学生核心团队第一节 了解学生“这就是我”问题：谈谈你对这个学生的初步印象了解学生既是班主任教育工作的前提，也是班主任工作的难点之一一、了解班级学生的视角1、整体与个体视角1）了解学生个体班主任工作的对象是每一位儿童，应尽可能了解每一位儿童更多的信息（才能、兴趣、智力、学习习惯等）2）了解班级整体培养班集体的前提，以便确定班集体形成的目标和计划（班级基本情况、氛围、凝聚力、人际关系等）2、全面发展视角1）了解自然状况学生人数、性别构成、学生身高、体重等、家庭背景等2）学习状况学习成绩、学习兴趣、学习习惯等3）品德状况学生对己、对人、对事的态度及其行为4）身体状况5）学生和班级的成长历程二、了解班级学生的策略1、常规策略1）观察2）访谈访谈对象：学生、集体讨论、任课教师、学生家长、前班主任、学生同伴等3）资料分析法书面材料：学生档案、作文、作业、学生日、周记等2、新型策略1）破冰游戏名字接龙、找朋友、姓名内涵、点点心声、小记者2）测量法人际关系策量法“你愿意和谁做同位？”“你愿意/拒绝和谁合作？”见图表P41智能与学习风格测量法智力测验多元智能评估学习风格量表三、了解班级学生的基本要求1、全面性学习成绩、认知潜能、学习风格、情感态度、兴趣爱好、人际交往等2、客观性多种途径、多种方法3、发展性4、累积性第二节 树立良好的第一印象一、首因效应二、树立良好第一印象的策略1、微笑和仪表2、热情、风趣的自我介绍3、温暖的教室布置1）教室环境布置2）座位排列座位排列身高排列法男女组合法自由搭配法学习小组排位法第三节 制定班级管理和教育计划一、计划制定的意义和依据1、计划制定的意义班级管理和教育工作是一种复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能使学校的培养目标和自己的教育理念具体化、阶段化，以及有步骤地落实学校的教育计划，有条不紊地开展班级教育活动，从而保证教育目标的最终实现二、计划的类型与结构1、计划的类型班级管理和教育计划主要有三种类型：学期计划、月或周计划、具体活动方案1）学期计划2）月或周计划3）具体活动方案2、计划的内容结构1）班级基本情况分析2）目标和重点3）活动安排4）活动效果检测办法与反思P50 案例第四节 组建班级学生的核心团队一、学生核心团队学生核心团队的作用指班级学生中的领导力量，是班级活动中 中坚分子，是班级自治的骨干，也是班主任开展管理和教育工作的得力助手形成立体化的学生核心团队----让更多的学生有机会得到锻炼班级学生的核心团队越庞大，班级管理就越接近学生自治。实现学生的自我教育和自我管理，这是班级管理和教育的最终目的二、学生核心团队及其产生案例：P54讨论：成绩差的学生就没有资格当学生核心团队的领袖吗？1、学生核心团队的人选2、学生核心团队的产生任命制继任制选举制轮换制三、学生核心团队的培养讨论：班主任如何做才能避免或转变小学生中的这些想法和做法呢？1、意识的培养1）平等与服务意识班干部与其他同学是平等关系，班干部的基本工作宗旨是为同学服务、为班集体服务2）团队与领导意识使自己的团队成为一个由凝聚力的整体，需要每一位同学的参与和努力班干部要有责任感，以身作则，身先士卒，带领团队成长3）内省与自律意识严于律己2、能力的培养1）语言表达能力清晰准确具体地布置任务2）沟通和交往能力准确表达自己的愿望、阐述自己的观点、善于倾听他人的意见和建议3）评价与激励能力客观评价自己和他人，树立自信，并积极鼓励他人思考题1、简述了解班级学生的常规策略2、简述如何培养学生核心团队3、以P52案例2为例，指出案例2中的不足之处，并完善补充。