句子复习Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片.ppt

11.?校园里屹立着一棵棵白杨。12.?因为他有很大进步，但是老师表扬了他。13.动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。14.杭州的春天是旅游的好地方。 15.?我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 16.?图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。17.?他经常回忆过去有趣的往事。18.? 今天中午下了一天的雨。19.?我上完五年级了，还有一年没有毕业。20.? 万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 句子的复习 什么是句子 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如： 我们在教室里认真地学习。 句子的类型 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 向别人提出问题的句子，句末用问号。 向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时用感叹号。 带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。 句式改变 1、把字句和被字句互换 2、反问句、陈述句互换 3、肯定句和双重否定句互换 4、直接叙述和间接叙述互换 5、缩句和扩句 反问句、陈述句互换 方法：1、陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、等，句末尾加上“吗”、“呢” 2、句尾句号变为问号。（如果有否定词的去掉否定词，没有否定词的要加上否定词）有哪些否定词？无、没有、不 3、读一读，检查是否通顺 练习： 1、书籍不正是我们的好老师吗??2、哪里没有用过大兴安岭的木材呢？ 3.我们不会把你老人家忘怀。? 4.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。  书籍真是我们的好老师。 哪里都用过大兴安岭的木材。 我们难道会把你老人家忘怀吗？ 人与山的关系密切，怎么不使人感到亲切、舒服呢？ 肯定句、双重否定句的互换 1、双重否定句的作用：一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 2、方法：加两个否定词：“不……不”或“非……不可”或“没有一个……不”等。 3、读一读，检查是否通顺。 1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 ?2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 ?4.这本书太有价值了,你不能不看。 作为一名少先队员，应该讲文明。 这次活动的经过，你很清楚。 我们应当参加集体活动。 这本书太有价值了，你要看。 1.星期天,我们必须去看排球赛。? 2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。??? 3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。??? 　 星期天,我们非去看排球赛不可。 学校里只给每人发一张票,这叫人不能不为难。 红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。??? 　 直接叙述和间接叙述互换 一、改变标点；去掉冒号、引号 二、改变人称代词。直接将第一人称“我”变成第三人称“他”，如果前面提示语你确定是女的，就用女的她，一般都用男的他。（灵活运用） 三、看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 1、老师傅对鲁班说：“好吧，我把你收下了。”?? 2、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”???? 老师傅对鲁班说，好吧，他把鲁班收下了。 他轻轻地说，他买不起，先生，他的钱不够。 ? 姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。 父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。 姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。” 父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。” 扩句和缩句 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为具体、形象的生动的句子。 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份。（如：时间、地点、数量词、形容词和副词等） 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 缩句可按三步进行： 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 4、读一读，检查通顺，句号。 谁干什么。什么怎么样。什么是什么。 缩句： 1、火红的高梁塑造了我的躯体和生命。 2、 赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值，显示了我国劳动人民的智慧和力量。 3、 一曲赞颂孔繁森精神的歌曲很快就传遍了祖国各地。 高粱塑造了躯体和生命。 技术水平和艺术价值显示了智慧