模块五 小学数学教学设计——教学方法_.ppt

谈话要面向全体 谈话要让全体学生都能参与， 切忌搞成“一一对话”的活动。可以 有意识向不同水平的学生提出难易 不同的设问，调动每个学生的积极 性和主动性，使不同的人有不同的 发展和提高。 演示法是教师向学生呈示各种实物或模型或演示，让学生去观察，从而使学生发现对象的本质特征的一种教学方法。 特点是直观形象性、趣味性 运用演示法的基本要求 选择教具 要恰当 演示面向 全体学生 演示前要有 思考的任务 教具演示 和板书观察 安排妥当 使用教具 适时适当 演示配合 适当讲解 和谈话 在教师指导下，让学生通过独 立作业掌握基础知识与进行基本技 能训练的一种教学方法。 练习法 练习在小学数学教学中具有特 殊的作用这也是由掌握知识与形成 技能不可分割这一规律所决定的。 练习是学生牢固掌握知识并使之内 化形成技能的基本途径。 作用 练习法的一般步骤 布置 任务 独立 练习