2018版课程教学大纲填写说明-南京理工大学教务处.pdfVIP

2018 版课程教学大纲填写说明 ●课程编号：申请新开的课程无需填写课程编号 ●执笔人即为课程负责人 ●审核人至少为副高级职称 ●授课语种：下拉选择，大学英语日语俄语等语言类课程授课语种填中文，全英文课程 授课语种为英文，中法工程师学院法方老师所开课程授课语种为法语 ●实践属性为下列10 大类： 理论课(不含实践环节) ：纯理论课课程，实践学时为零 理论课(含实践环节) ：理论课课程同时包含实践环节学时 实验课：纯实验类课程，除实验学时外其他学时都为零，例如大学物理实验等 毕业设计(论文) ：即为每个专业大四需要修读的毕业设计(论文)必修课 科研训练： 校内实习： 校外实习： 学年论文（社会调查）： 课程设计（综合实验）：该综合实验特指1 学分对应40 学时的实验类课程 军事体育类：指新生军训和体育这两门课 ●教学目标人文和理工类专业请从以下 12 个方向进行分条详细阐述，每一条教学目标 须与该 12 条毕业达成度中的某一条进行对应。 人文类专业从以下12 个方向进行分条阐述（可不囊括所有方向）： 1、专业知识：能够将专业知识用于解决复杂实践问题；提升专业知识对解决实践问题 的指导性。 2、问题分析：能够应用社会科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂 问题，以获得有效结论。 3.解决方案制定：能够制定复杂问题的解决方案，设计满足特定需求的问题或项目管理 流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环 境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂问题进行分析研究，通过信息综合得 到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够针对复杂实践问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、工具 和信息技术手段，包括对综合实践问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6.实践与社会：能够基于相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问 题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂问题的实践环节对环境、社会可持续发 展的影响。 8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德 和规范，履行责任。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.沟通：能够就复杂项目问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写 报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨 文化背景下进行沟通和交流。 11.项目管理：理解并掌握项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 理工类专业从以下12 个方向进行分条概述 （可不囊括所有方向）： 1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文 献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系 统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、 分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代 工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工 程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持 续发展的影响。 8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程 职业道德和规范，履行责任。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写 报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨 文化背景下进行沟通和交流。 11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 ●实验项目是承载实验教学内容的基本单元，可分为