内涵发展民族地区基础教育发展的路径-myspacnet.pdfVIP

20 13. 11 20 13 11 学 术 探 索 年 月 No. 11，20 13 Academic Exploration Nov ． ，20 13 : 内涵发展 民族地区基础教育发展的路径 安富海 ( ， 730070) 西北师范大学 西北少数民族教育发展研究中心 甘肃 兰州 : ， 。 ， 摘要 我国民族地区基础教育经过几十年的发展 取得了举世瞩目的成就 办学条件发生了巨大的变化 教学设 ， 、 ， ， 。 备得到了应有的更新 师资数量不断增加 质量有所提升 适龄儿童的入学率逐年上升 辍学现象逐渐减少 然 ， ， ， ， 而 我们还必须认识到 我国民族地区基础教育仍然处在一个相对较低的发展水平 教师教学方法单一 课堂教学 ， 、 。 ， 效率低下 学生厌学情绪明显 教学质量亟待提升 这些已成为制约民族地区基础教育发展的瓶颈 民族地区基 ， 、 、 、 础教育要想获得进一步的发展 必须以课堂教学改革突破口 以课程开发为特色 以校本教研为动力 以教师发展 ， ， 、 、 ， 。 为重点 以制度建设为保障 整合资源 优化结构 提高效能 走内涵发展的道路 : ; ; 关键词 民族地区 基础教育 内涵发展 中图分类号:G750 文献标识码:A 文章编号:1006 － 723X (20 13)11 － 0 138 － 05 ［1］ “ ” ， 理制度和工作机制， 作为一项 基本建设 我国民族地区基础 把教育资源配置和学校工作 ， 、 。 教育经过几十年的发展 取得了举世瞩目的成 重点集中到强化教学环节 提高教育质量上来 。 ， ， “ ， 就 近年来 在教育经费不断增加的情况下 民 我国基础教育已经全面普及 进入了巩固普及 ， 、 、 族地区的办学条件发生了巨大的变化 教学设备 成果 着力提高质量 促进内涵发展的新阶 ［2］ ， 、 ”。 得到了应有的更新 师资数量不断增加 质量有 段 ， ，