第六讲_对立统一规律.ppt

唯物辩证法的基本内容 辩证法的三大规律 对立统一规律——揭示发展的源泉和动力 质量互变规律——揭示发展的形式和状态 否定之否定规律——揭示发展的方向和道路 辩证法的基本范畴 原因和结果 必然和偶然 可能和现实 内容和形式 本质和现象 对立统一规律是辩证法的实质和核心 揭示了世界普遍联系的根本内容和运动发展的根本动力。 是理解唯物辩证法其它规律和范畴的钥匙。 矛盾分析方法是最根本的认识方法。 限制矛盾律的作用——次协调逻辑的观点 有两个园丁在菜园里为主人干活。园丁甲看见白菜上生了虫，便把虫捉了踩死；园丁乙看到了，就埋怨他不该踩死虫子。于是，两个人便吵了起来。 这时，主人带着管家走了过来，责问他俩为什么吵架。 园丁甲说：“主人，我看到虫子在吃白菜，就把虫子捉了踩死。我觉得，不踩死虫子，怎么能保护白菜呢？” 主人点点头：“你说的对，完全对！” 园丁乙说：“主人，虫子也是一条生命，它吃白菜是延续生命的需要，把它踩死就是践踏生命。” 主人也点点头：“你说的对，完全对！” 站在一旁的管家有些迷惑了，他悄声地说：“主人，根据逻辑学上的原理，要是两种观点发生矛盾的话，其中必有一错，不可能都是对的。” 主人又点点头：“你说的对，完全对！” 同一性——对立面之间的相互吸引、相互结合 对立面之间的相互依赖； （A依赖于B；B依赖于A） 对立面之间的相互渗透； （A中有B；B中有A） 对立面之间的相互转化。 （A转化为B；B转化为A） 冠军的绝招——与鳄鱼同游 赞比亚有个游泳选手，名叫吉姆·史密斯。他喜欢游泳，是赞比亚体育协会游泳队的经理人兼教练，同时还是唯一的选手。为了使自己的游泳成绩尽快提高，在英联邦100米自由泳比赛中获胜，史密斯绞尽了脑汁。由于他的住所附近是一个有鳄鱼出没的水库，史密斯想到一个“绝招”——与鳄鱼同游。于是他把水库选作训练的场所。当史密斯在前面奋力游水时，一群鳄鱼在后面紧紧追赶。由于生命受到威胁，史密斯的潜能被最大限度地发挥出来了。很快，他的划水速度大大提高，以至于可以避开鳄鱼的追赶。 “绝招”的哲理分析 史密斯游泳成绩的提高，显然是利用了人与鳄鱼之间对立统一的结果。鳄鱼是食肉动物，见了人就会发起进攻，而人则会奋起反抗，这就是相互冲突，是矛盾斗争性的表现。斗争性要以同一性为前提，没有同一性就没有斗争性。在这里，人与鳄鱼共处于一个水库之中就是同一性的表现。有了这个同一性，人与鳄鱼之间的冲突也就是矛盾便不可避免了。正是这个矛盾提升了史密斯的本领——他的游泳速度大大加快。看来，史密斯的这步棋虽然是一步险棋，但效果是无与伦比的。这就印证了中国古人所说的那句话：置之死地而后生。 矛盾是事物发展的动力 史密斯的例子并不是一个孤立的现象。在现实生活中，因为受对手的威胁而获得发展的情况其实是非常普遍的。马克思曾经说过，没有小偷，锁就不会达到今天这样完善；没有假钞票，钞票的印制就不会像现在这样精美。马克思这段话蕴含着一个重要的哲理，那就是：矛盾推动事物的发展。矛盾推动事物的发展并不是同一性和斗争性单独作用的结果，而是二者共同作用的结果。 思考题 如何理解辩证法所说的矛盾？ 如何理解矛盾的普遍性与特殊性及其关系？ 什么是“两点论”和“重点论”？ 学会矛盾分析方法——从对立中把握同一 中大南校区曾把通往小贩的门给封了，目的是不让学生去买小贩的东西。但第二天却被小贩重新砸开了。小贩与学校之间就不能和谐相处吗？ * * * * 第六讲 在对立中求和谐 ——对立统一规律 本讲内容 唯物辩证法的基本内容（3—4） 辩证矛盾与逻辑矛盾(5—9) 辩证矛盾的两个属性（10—19） 矛盾的普遍性与特殊性（20—25） 学会矛盾分析方法（26—29） 逻辑矛盾与辩证矛盾——“矛盾”的两种理解 我的矛锋利无比，任何坚硬的东西都能刺穿！ 我的盾坚硬无比，没有任何锋利的东西能刺穿它！ 如果用你的矛去刺你的盾，如何？ ？ 这里的“矛盾”是逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所讲的辩证矛盾。 何谓逻辑矛盾？ 逻辑矛盾是指人们的思维过程或叙述过程中，前后不一致，即前后相互冲突、相互否定的混乱现象。它是违反形式逻辑矛盾律所造成的自相矛盾。 矛盾律（不矛盾律）：在同一思维过程中，互相否定的思想不能同时为真。用公式表示是：A不是非A。 何谓矛盾扩散(司各特法则)？ 所谓矛盾扩散就是从矛盾可以推出一切。即如果矛盾的东西都是真的，那么还有什么东西不是真的呢？ 例如：如果2+2=5，那么，罗素是教皇？ 证明：假设2+2=5，且2+2=4，故4=5； 等式两边各减去2，得2=3； 易位得3=2； 两边各减去1，得2=1； 教皇与罗素是两个人，但既然2=1， 教皇与罗素就是一个人； 所以，罗素是教皇。 何谓辩证矛盾？