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footer * Company LOGO * 说课内容 跳跃：跨越式跳高(5-2) 教学对象：小学三年级学生 教材版本：人民教育出版社体育与健康 教师用书第三册 内容提要 指导思想与理论依据 教学背景分析（教学内容分析、学生情况分析） 教学目标 教学过程 课后小结 指导思想 本节课依据《体育课程标准》的精神，以“健康第一”为指导思想，根据三年级学生身心发育特点、体育基础及教学目标要求，结合学校实际情况实施教学。 教学过程主要以合作学习的形式，以学生的发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都能受益，培养学生互相帮助，团结协作的好习惯，树立良好的集体观念，促进学生身心健康成长。 教学背景分析 1、教材分析 （1）教材的性质及功能 跨越式跳高是三年级跳跃教材内容之一，此教材在3——6年级重复出现，跳高可以使学生增强体质，提高弹跳能力，发展灵敏、柔韧和协调等身体素质，发展时间与空间感觉。 教学背景分析 1、教材分析 （2）教材的技术结构 跳高由助跑、起跳、腾空过杆和落地等紧密衔接的几个部分组成。三年级教学，把助跑、起跳作为重点，本课让学生学习跨越式跳高的动作，建立完整的动作概念，掌握两腿依次过杆的动作，为后面学习助跑、起跳相结合的技术打下良好的基础。 重点：两腿依次摆动过杆 难点：过杆动作协调，落地平稳 1、教材分析 （3）本课重点和难点 教学背景分析 1、教材分析 （4）本次课教学内容 教材选自人民教育出版社 《体育与健康》第三册 2000年12月第一版 田径 跳跃 跨越式跳高，本次课是第二次课 ，本单元一共上五次。 本单元共5次课，本课为第二课次 单 元 计 划 1、原地练习体会依次摆腿的动作 。 2、上步依次摆腿的练习。 3、上三至五步摆腿的练习。 4、两人拉皮筋，另两人做上步依次摆腿的练习。 5、两人拉皮筋，另两人做上三至五步摆腿的练习。 6、体会不同速度的过杆动作。 知道跨越式跳高完整动作。 掌握两腿依次过杆的技术。 内容：初步掌握跨越式跳高的技术。 重点：两腿依次摆动过杆。难点：过杆动作协调，落地平稳。 2 1、利用体操棒明确摆动腿，起跳腿。 2、原地跨棒动作练习。 3、上一步跨越棒动作练习。 4、4人一组，两人拉皮筋，两人练习跳高。 5、动作较完整的同学表演。 6、4人一组轮流练习。 初步学习单脚起跳依次过杆的动作。 发展学生灵敏素质和身体协调性。 内容：初步学习跨越式跳高的动作方法。 重点：跳高的全过程。 1 教法措施 教学目标 教学内容与重点 课 次 单元教学目标： 1、知道跨越式跳高助跑、起跳、腾空过杆和落地的四个技术环节。 2、初步学会跨越式跳高的动作方法，体会助跑与起跳相结合的技术动作，发展学生下肢力量，弹跳力和身体协调性。 3、培养学生团结协作、互相帮助和积极进取的意志品质。 单 元 计 划 1、分组轮换进行考核。 2、教师登记，队长协助组织。 巩固跨越式跳高的技术。 检查本单元教学效果。 内容：巩固跨越式跳高的技术，检查本单元教学效果。 重点：巩固跳高4个技术环节，检验学生跳高能力。 5 1、原地跨越式跳高模仿练习。 2、3—5步助跑跳过横杆练习。 3、3—5步助跑跳斜杆。 4、增加助跑距离，升高横杆高度练习。 5、较好同学示范。 6、分组练习。 进一步学习跨越式跳高的技术。 改进助跑与起跳相结合的动作。 内容：进一步学习跨越式跳高，改进助跑与起跳相结合的动作。 重难点：助跑与起跳相结合的动作。 4 1、迈一步起跳练习。 2、迈两步起跳练习。 3、走动中迈步起跳练习。 4、手持皮筋练习。 5、练习3—5步助跑起跳过杆练习。 6、较好学生示范。 学习跨越式跳高助跑与起跳相结合的技术。 内容：初步学习跨越式跳高助跑与起跳相结合的技术。 重点：有力腿起跳。 难点：助跑与起跳相结合的动作。 3 教法措施 教学目标 教学内容与重点 课 次 教学背景分析 2、学生情况分析 （1）学生应有的学习基础 学生在一、二年级学习过跳单双圈、正面助跑屈腿跳高，三年级学习了跑几步，单脚起跳用手或头触悬挂的物体，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展。 教学背景分析 2、学生情况分析 （2）学生实际的学习基础 本次课是第二次，学生通过第一次课对跨越式跳高已经有了一定的了解，明确摆动腿，起跳腿，进