进阶第六课《写纸条》.ppt

第六课、写纸条 这个游戏方法很简单，我们每人发一张小纸条，第一组的同学在纸条上写“时间”，比如：2007年、炎热的夏天、一个阳光明媚、晴空万里的黑夜等等；第二组的同学在纸条上写“人物”，比如：我和爸爸、刘备、猪八戒等等；第三组的同学写“地点”，比如：在教室、在北极、在诸葛亮的卧室等等；第四组的同学写“干什么”，比如：抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等。大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好——当然，我们也拒绝低级庸俗的内容。谁最动脑筋，谁就最聪明最能干。 接下来，我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句话，大声读给大家听。然后，我们要对这些句子评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。 我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐表达出来，与读者一起分享。作为活动作文中的一种，要想写好游戏，开头、规则大家都能写好，最能比较出差别的就是游戏过程了，一篇游戏作文能否取得高分，关键就要看游戏过程写的好不好，我们复习一下怎样写好活动的过程，对把你看到的、听到的、感受到的按照一定的顺序记录下来。还有一种方法，就是一定要学会场面描写。什么是场面描写呢？就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。要把场面写好，就要求同学们在玩的过程中留心观察。在这个活动中，有两个典型的场面，谁来说说，是哪些场面？ 第一个场面是同学们写纸条。写纸条时，整个教室里的气氛怎么样？同学们是怎样写的？哪个同学是怎样写的？自己是怎样写的？想了些什么？ 第二个场面是读纸条。谁是怎样读的？同学们听后有什么反应？有哪些表现特别典型的同学？他们有哪些动作、神态和语言？自己有什么反应，想了些什么？ 为了帮助大家更好的观察，我们把全班同学分为两组，写“时间”和“地点”一组；“人物”和“干什么”一组。一组先写，另一组观察他们是怎么写的，一会咱们来比拼，看哪个组的同学说的最好。发言一次加一分。最后总分最高的组的全体成员可以分别盖一个笔畅章。 咱们打开课本，看一看习作指南针，如何写好这个游戏。 1、写清楚游戏活动的过程。这是写好一个游戏首先应该做到的。写纸条的游戏可以分为“老师提出游戏方法及要求，同学们按要求写纸条，抽取纸条连成句子”三部分。片段一按照这样的活动过程一步步交代清楚，层次十分清晰。 写具体游戏中人物的表现。人物是游戏的主体，因而要写好游戏中的人物。片段二中“只见有的同学在椅子上笑得肩膀直耸；有的捂着嘴巴呵呵大笑；甚至有人捂着肚子，喊道：‘笑死我了，笑死我了！’‘我也实在忍不住，捂着嘴大笑起来，眼泪都快喷出来了。’”这些生动的句子将同学们参加活动时的欢乐情景写得活灵活现。 * *