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语言逻辑视域下英语知识粒化探究 　　摘 要：信息粒度和信息粒间的连通性对知识系统的分布状态与控制调度有决定性作用，会直接影响学习绩效。本文分析了国内外对语言逻辑、信息粒度方面的研究现状，探索英语知识粒化与语言逻辑之间的辩证关系，指出将英语知识粒化并给予语言逻辑的指导对建立适合英语知识内化的学习系统极为有效。本文从语言逻辑理论视域展开研究，旨在对英语知识建立全新的理解观，并且掌握英语知识内化的条件及找到加强内化力度的方法，进而更好地将新摄入的英语知识融入原有知识信息系统，对英语学习者及教育者有实际指导意义。 关键词：语言逻辑； 英语知识； 信息粒 基金项目：本文是黑龙江省教育厅人文社会科学项目《基于语言逻辑的英语知识转移研究》的阶段性成果。项目编号本文是全国基础教育外语教学研究项目重点课题《高校英语专业写作课程评价模式改革与实践》的阶段性成果。项目编号：jjwyzd2012041. 1 文献综述 20世纪初期弗雷格第一个从现代逻辑角度对索引词进行研究，他论述了索引词意义的不可交流性。随后，罗素、希勒尔分别探讨了索引词的可消除性和不可消除性；蒙太格用模型论的方法处理索引词；卡普兰建立了关于索引词的演绎系统。这些对索引词进行的逻辑分析都采取语言逻辑研究自然语言的方法：语形、语义和语用相结合。20世纪50年代奥斯汀提出言语行为（spee