职业学校英语技能大赛培训.pptVIP

中职英语技能大赛浅析 袁春艳 凤凰职教中心 2016中职教师培训课程 公共文化课的任务是引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，提高学生的思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。（教育部2008（8） 正确处理培养学生综合素质提高和职业能力培养之间的关系；处理文化基础知识和职业技能训练的关系，以人为本，关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德，掌握必要的文化知识和职业技能（教育部2009（2）） 职业学校英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；激发和培养学习英语的兴趣，提高学生的学习英语的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 全国职业学校英语技能大赛:在线测评 情景交流 职场应用 职业风采 全国职业院校技能大赛中职组 “职业英语技能”项目 竞赛采取团队比赛方式，分服务类专业组和其他类专业组。 每省、自治区、直辖市、计划单列市及 新疆建设兵团选送两支参赛队（服务类 专业组、其他专业组各一支） 每支参赛队由领队、指导教师及2名参赛选手组成。参赛选手须为中国籍同校在籍中职学生，性别和年级不限。 竞赛方式 参赛资格 中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。年龄限制在21周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛。 凡在往届全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(同一组别)的全国大赛。 大赛类别 分成服务类和工科类 话题不同、涉及知识不同 检验的目标是相同的；从技能上讲没有质的 区别 竞赛内容 在线测评 在线测评 选手上机操作，使用职业英语能力测试系统（iTEST），在线测评通用职业场景下的英语综 合语言应用能力。 时间60分钟。 满分20分（每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以20%系数为此环节最终成绩） 这个环节包括听力和阅读两部分，听力20%，阅读80%。 听力：大意、细节、关键词 阅读：图文阅读、情境对话、信息理解与匹配、职场应用文 在线测评 Read and choose Read and choose Read and answer 阅读对话，完成求职表 情境交流 选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。 选手抽取一组图片，内容与选手生活或将来工作紧密相关。 选手A在90秒之内用英语描述图片内容并阐释个人见解，选手B与外籍裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。 时间33分钟（分两个阶段）。满分30分 图片信息越来越丰富，难度加大，团队意识、安全意识、互联网思维、法律意识等等与职业意识和职业道德交融在一起，更加贴近英语教育文化素养目标。 互动问答技巧也需要训练到娴熟的程度（表现力以及心理训练）。 情境交流 ①信息处理能力 ②思辨能力 ③表达与应答能力 职场应用 职业风采 选手以2人团队为单位表演节目，形式不限。 要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现职业学校学生的英语风采和青春活力，节目须有原创性。 每队可以有1-2名助演嘉宾，但裁判只依据选手的表现打分。 时间3-5分钟。满分20分。