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面向企业《数据库技术应用》教学模式探析和探究 　　摘要：在现高校教学模式中，教学目标与方向的定位应该是立足于服务地方经济建设，面向行业发展和社会经济发展。在人才培养中，注重综合素质和实践能力的培养，并强化实际工程的应用.不断探索“校企合作”、“产学结合”的人才培养模式。人才培养质量良好，学生综合素质较高、竞争力在众多兄弟院校中处出中上水平。 关键字：人才培养、校企合作、产学结合、立体化资源 中图分类号：G250.74文献标识码： A Abstract: At the prisent Teaching Modes of the Universities,the location of Teaching objectives and Direction should based on the service for Local economic construction, Oriented the Development of the Industry and Socio Economic.At the Personnel training,focus on the cultivation of Comprehensive quality and ctice ability,and strengthen the practical application in Engineering. Continuous exploration the talent cultivation mode of ”Cooperation between school and enterprise”、”Combination of production and study”, the student of the talent cultivation ,with high quality of comprehensive quality, competitiveness on the middle and upper level in the all of Brother colleges. Keywords: talent cultivation, Cooperation between school and enterprise, Combination of production and study, Stereoscopic resources. 一、引言 在信息化进程不断加速与变化的今天，众多高校教学，特别是应用型高校教学，极其需要从原来的灌溉式旧教学方法解放出来，探讨并研究一种适合时代发展的新型教学模式。能基于教师为主导、学生为主体的教学模式，面向企业级应用的数据库知识与技术的教学探讨与研究。 二、开发立体化教学资源 立体化资源是指教学过程+教学资源+教学评价为一体的多媒体化、网络化的一种综合资源系统。立体化资源的开发，需要教学对象即学生的专业性质进行定位，最好能与学生毕业后从事的工作领域为出发点进行开发，这样才能提高学生的学习兴趣，并为学生日后毕业从事的工作打下一定的基础。在立体化的教学资源系统模型中, 教师可以开展多种教学活动, 学生可以充分发挥自主性, 教学过程不再是一种简单的教与被教的过程。多种形式的教学资源为学习者选择多种的学习方式提供了支持, 学习者可以完全控制学习进度、选择学习内容、协作学习伙伴、评价学习结果、诊断学习过程中的问题, 并可以获得个性化的指导和帮助。 针对我学院属于独立学院二B性质的学校，应该培养应用型、工程型人才。所以在教学模式上更应该注重学生能力的培养，在实用型课程教学上以学生应用能力培养为主导，结合工程实践，让学生在教与学的过程中就能进入应用的状态，在实践中更能突显这一类学生的综合能力与技能。 《数据库原理与应用》是一门应用性很强、适合范围比较广的课程，所以在立体化资源的开发过程中，注重各种层次的学生的使用，在开发的过程中需要根据不同类型与专业、能力层次有差异的学生，设计出多种教学资源，以供不同专业与层次的学习与使用。 三、校企联合实践型教学 众所周知，学校与企业是两种完全不同的环境，结合两种不同的环境进行教学，不仅可以补此之短，增彼之长。还能让学生借助更多的资源辅助自己的学习。 曾有专家对中美教学进行了比较，得出：中国教育侧重于学生掌握知识的“量”与学习知识的接受能力，而美国教育更侧重于学生独立思考、分析问题与解决问题的能力。中国教育目前还说还处于“灌输”型教育，而美国教育以引导为主，鼓励并培养学生自我动手与实践的能力。不能说知识就是力量，而是应用知识才是力量。 目前，我们学院已经就专业，与上百家企业进行了联合，为即将毕业