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中职校和社区共建青少年创业基地实践探究 　　摘 要： 中职学校作为社会有机体的一个重要组成部分，在社会分工体系中承担着特定的职责，由此产生相应的功能，推动整个社会的文明与进步。现代中职学校承担着人才培养、科学研究和社会服务三大职能。社会服务作为中职学校的三大基本职能之一，主要是指在发挥教学和科学研究两个职能的基础上，利用自身所具有的智力等各方面优势，根据社会需要，直接参与服务社会的活动，为社会政治、经济、文化建设服务，从而促进社会各个子系统乃至整个社会的发展。因此，中职校与社区共建成了当务之急。文章以共建创业基地为基础，分析中职校服务社区发展、共建德育基地的具体措施。 关键词： 中职校 社区 创业基地 保障机制 共建措施 一、社区的定义及淮安社区发展的基本状况 “社区”这个词是个外来语。英语是“community”，在我国社会生活中，“社”、“区”一直作为地方基本行政单元被使用。早至《周礼》就有记载：“二十五家为社。”《元史》记载：“县邑所属村疃，凡五十家立一社。”在西方，“社区”一词为伴侣或共同关系之意。这个概念最早由德国社会学家滕尼斯（F.J Toimes）提出来并运用于社会学。他认为社区是指那些由具有共同价值取向的同质人组成，关系密切，出入相友，守望相助，疾病相抚，富有人情味的社会关系和社会团体，人们加入这种团体不是自己有目的的选择的结果，而是自然